课堂练习既是对所学知识的复习巩固和深化拓展，又是检查课堂教学效果、指导学生学习的重要手段。
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课堂教学环节有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。其正确顺序是（）。
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课堂教学有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。其正确顺序是（）。
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根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
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在对员工进行培训的过程中，通过学员之间的语言交流来解决，巩固和扩大所学得知识的方法是（）。
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了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。
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（）是课堂教学的延续、拓展和深化，其目的在于巩固、消化和运用所学知识。
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练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
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基本教学程序为“复习旧课―激发学习动机―讲授新课―巩固练习―检查评价―复习巩固”的教学模式被称为（）。
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（）指教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生所学的知识牢固地掌握和保存。
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复习方式也应多种多样。为了有效地安排复习，做好练习以巩固识字，要注意几点（）
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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
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教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）。
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练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识，而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。
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评价可以敦促学生复习、巩固已学知识，对所学知识进行重新组织或再加工，这是教育评价的（）。
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自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。
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在"复习巩固发音"听说游戏的练习中，教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和（）
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数学课的结束是指完成一项教学（ ）或（ ）时，教师对知识进行（ ），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（ ）。（ ）
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家庭作业是课堂教学的自然继续和补充。家庭作业是课堂练习深化，课堂练习和家庭作业都以笔头为主。
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5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。
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三月第一周体育课堂安排5 通过本次练习,主要目的是让学生通过PPT教学及八段锦的复习,达到调气血,调脏腑,调节、强身的作用。提高学生的柔韧、协调等素质水平;使同学了解健身气功,培养健康、平和的心态;学生通过学习,能够配合呼吸,初步掌握所学八段锦的动作;熟记所学动作名称,能够结合动作名称记忆动作;提高身体的免疫力,有效抵抗病毒,请同学们在练习中有意识结合气息体会八段锦的精妙之处。 一 热身活动（）
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复习课不同于练习课,复习课虽然要继续训练解题的技能技巧,但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理,把原来分散学习的知识有机地联系起来,使它形成一个完整的知识系统。()
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一次教学活动的结束环节必须包括（1)简单回顾、整理思路（2)归纳要点、评价学生表现（3)检查学习情况（4)巩固应用知识和（5)拓展延伸知识这五个具体的过程。（)
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学生在课后为了巩固在课堂上所学的知识而进行的习题练习属于教学方法中的（）
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心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理