“语”和“悟”是字形很相近，但读音完全不同的形近字。
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总价合同和单价合同在报价形式上很相似，都要报出各项单价，并以工程量表中的工程量乘以各项单价之和形成合同总价。但两者在性质上完全不同，总价合同是（）。
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王老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 王老师的做法正确吗？为什么？
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象形文字很像图画，但两者是不同的，其区别在于象形文字有固定的读音和语意，而图画则没有。
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儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏（）。
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运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
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总价合同和单价合同在报价形式上很相似，都要报出各项单价，并以工程量表中的工程量乘以各项单价之和形成合同总价，但两者在性质上完全不同，总价合同特点有( )。
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在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
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形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。
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字词教学中，教师把不易分辨的形近字“辨、辫、辩”中的中间部分用红笔写，以示提醒，这是为了提高学生的感受性而充分利用了（）规律。
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总价合同和单价合同在报价形式上很相似，都要报出各项单价，并以工程量表中的工程量乘以各项单价之和形成合同总价。但两者在性质上完全不同，总价合同是()。
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“析”和“折”是字形相近、读音相同的形近字。
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第208题：总价合同和单价合同在报价形式上很相似，都要报出各项单价，并以工程量表中的工程量乘以各项单价之和形成合同总价。但两者在性质上完全不同，总价合同是（）。[2020]
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汉字字形有意识的拼凑可以形成楹联“雅对”。这种“雅对”可以分为同旁字联和形近字联两种类型。同旁对联也可分三种，分别是：全同旁联、半同旁联和_______。
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________，是用笔画较少的汉字代替读音相同或相近，但笔画较多的汉字。
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在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是：(2015年下半年)
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教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔，这是因为知觉有（）
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积累与运用：1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（）
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教师在写生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合（）
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同音字在交际运用中不会发生混淆，因为汉字形体各异，虽然读音相同，但字形上差别很大，所以书面上不会发生混淆。()
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汉字字数多、同音字多、形近字多都是错别字产生的客观原因。
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下面的形近字组词正确的是（）
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低年级的语文教学中，教师在板书生字时，经常把形近字的相同部分和相异部分用不同颜色的粉笔标出来。关于教师的这一做法，下列说法正确的是（）
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