国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（）。
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主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。
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关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。
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心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。()
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丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是()。
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不属于学习策略定义的观点是（）
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丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ）
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以学生为中心的教学策略是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。
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以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。
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一般认为，学习策略包括认知策略、（）策略和（）管理策略三部分。
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奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。
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心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课。进行系统的策略训练。
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教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
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迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结，认为认知策略可以包括（）。
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( )是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调整环境以适应自己的需要，对学习动机具有重要的影响。
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我们认为，__________是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策略和学习倾向。
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理解学习策略的定义时，应该注意哪几点（）
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不属予学习策略定义的观点是【】
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建构主义认为，学习策略包括（）
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18、不同的学习策略成分具有不同的最佳使用范围，一定要在适当的场合对适合的内容运用恰当的学习策略。
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14、不同学者的教学模式并不完全一致，但基本上包含了以下内容：学习需要分析、学习内容分析、学习目标的阐明、学习者分析、学习策略的制定、教学媒体的选择与利用以及教学设计成果的评价。 （）
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麦基奇等人认为，学习策略包括（）
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丹瑟略认为，学习策略有两种互相作用的成分组成，即_策略和_策略
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