建构主义认为,学习策略包括()
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建构主义的学习观认为,学习具有()。
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建构主义学习理论认为,学习环境包括以下要素()
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瑞士心理学家、发生认识论创始人()提出的建构主义学习理论认为,学习是学习者主动建构知识意义的过程。
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建构主义认为,学习环境中的四大要素是()。
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建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
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建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有()
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建构主义学习理论认为()是学习环境中的要素。
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建构主义学习观认为()
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从建构主义角度来看,目前认为比较有效的学习策略不包括()。
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建构主义学习理论认为()是学习环境中的四大要素。
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建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有( )
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根据建构主义的基本学习观点,下列哪一个不是多媒体课件的设计策略()
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建构主义学习理论认为学习环境中有()。
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建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
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建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素()。
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建构主义学习理论强调以( ) 为中心,认为( )、( )、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
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建构主义认为,学习意义的获得是以 为基础。
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建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为:“陈述性知识”和“程序性知识”。其中,“陈述性知识”的重要特性是 。
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18、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构
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【多选题】建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有()。
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建构主义认为,有效的教学旨在使学习者形成对()真正的理解。
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建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。()
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20、建构主义认为,学习意义的获得是以 为基础。
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9、建构主义认为,获得知识的多少取决于学习者的()
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