动机是为了谋求（）满足而推动人们去行动的内动力。
相似题目
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直接推动人们劳动行为的内部动力就是劳动动机。
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动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。
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内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
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所谓动机，是指推动人进行活动的外部原动力、外在的驱动力，即激励人行动的原因。
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需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。
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从人类社会产生18世纪，人类为了谋求生存自觉不自觉地进行着管活动和管理的实践，其范围是极其广泛的，但是人们仅凭经验去管理，尚未对经验进行科学的抽象和概括，没有形成科学的管理理论（）。
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（）是人们朝着某一特定方向或目标而行动的倾向，这种倾向来自于被人们所感知的内在驱动力和紧张状态。
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成就动机是创新的动力因素，它能推动和激励人们发动及维持创新活动。
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（）是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。
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外部动机是指人们为了报酬或避免受到惩罚而行动，自我决定理论根据个体对行为的自主程度由低到高，将其分为（）
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动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
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创新动机是激励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力。创新动机在创新活动中具有（）、（）、（）这几个方面的功能。
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动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（）。
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梦想是动机，而行动是关键，梦想再好但不去实现就只能是幻想（）
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（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
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创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动
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唯心史观把社会历史发展的动力归结于人们的思想动机或精神力量。唯物史观超了唯心史观，透过历史现象，揭示了社会历史深处的动力。推动社会历史发展的动力是多方面的。这些动力是
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（ ）是推动人们进行各种活动的愿望和理想，激励人们以行动去达到一定的目标。
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20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
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自我实现的需要是推动人们行动的最强大的动力（）
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需求是内驱力的基础，需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机，以驱使机体行动。判断对错
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3、内生动机驱动下，人们享受的是行动的结果，而不是行动的过程。
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为了得到更好的发展，人们可以放弃安逸舒适的家乡而到压力大的发达城市去工作。这是动机的（）功能
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在我国，个人的积极进取、努力奉献，将推动社会的发展，而社会的发展又为个人利益的满足提供物质基础；个人利益的实现使个人得到全面发展，又反过来激发人们去发展社会利益。这以事实说明（）