关于从"发药"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是（）

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• 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是（）

  A . 调剂室狭小、杂乱 B . 计算机医嘱系统缺陷 C . 患者自行选购药品、误用劣药 D . 老年、精神病、痴呆患者发生用药错误 E . 药师缺乏足够的时间教育患者如何用药

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• 关于运动处方的叙述不正确的是：（）

  A . 内容由少到多 B . 程度由易到难 C . 因人而异，因病而异 D . 开始时评定一次即可 E . 运动量由小到大

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• 关于药师发药的叙述不正确的是（）

  A . 发药时需核对患者姓名 B . 发药时需逐一核对药品与处方的相符性，检查规格、剂量、数量，并签字 C . 发现配方错误时，应及时与患者沟通 D . 发药时需向患者说明每种药品的用法用量和注意事项 E . 发药时应逐一尊重患者的隐私

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• 核对人发药人以下有关药学专业技术人员调剂处方的说法正确的是哪些（）

  A . A.药学专业技术人员调剂处方遵循安全、有效和保护患者的隐私权的原则 B . 药学专业技术人员应目核处方的前记、正文和后记书写是否清晰、完整，并确认处方的合法性 C . 药士经培训考核合格后，可以承担处方审核、评估、核对等调剂工作 D . 药学专业技术人员发现药品滥用和用药失误，可更改或配发代用药品 E . 对规定必须做皮试的药物，应审核开方医师是否注明过敏试验及结果的判定

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• (1).没有按医师处方规定的途径给药属于() (2).发药时所贴用法用量标签与医嘱不符属于()(3).护士在抄写医嘱时发生的各种差错()(4).医师在处方书写、选药、剂量、剂型、途径、滴速等方面发生差错()

  A . 给药差错 B . 抄写差错 C . 配方差错 D . 处方差错

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• 下列不符合处方差错的防范措施内容（）

  A . 多张处方应同时调配，以免重复配药 B . 配方前先读懂处方上所有药品的名称、规格和数量，有疑问时不要凭空猜测，可咨询上级药师或电话联系处方医师 C . 正确摆放药品 D . 贴服药标签时再次与处方逐一核对 E . 如果核对人发现调配错误，应将药品退回配方人，并提醒配方人注意

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• 用药差错针对开处方者（医师）的防范措施有（）

  A . 收集完整的病史，确定适当的药物治疗方案且开具处方者也应通过查阅文献、与药师沟通、参加继续教育等方法，掌握最新知识动态 B . 调配药品时，药师应保持工作区域的整洁 C . 所有药品都应该按时给药，用药后，应立即做给药记录 D . 如果发生了用药差错事件，要求合理解释，并寻求保证彻查差错事件 E . 应当避免使用外观相似或者读音相似的商品名或通用名

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• 不属于处方差错防范措施的是（）

  A . 制订标准的药品调配操作规程，使操作人员了解操作要点 B . 及时让工作人员掌握药房中新药的信息 C . 保证轮流值班人员的数量，减少由于疲劳而导致的调配差错 D . 发生差错后，及时对差错人员进行惩罚和处理 E . 合理安排人力资源，调配高峰时间适当增加调配人员

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• 为减少和预防差错的发生，需要特别制定药品储存、调配处方和发药操作细则。承担往调剂室药品货架码放药品的药学人员一定要（）

  A . 系统学习 B . 接受训练 C . 有责任心 D . 接受严格的训练 E . 有强烈的责任心

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• 某药师在发药过程中，错误的将发给患者甲的药物发给了患者乙，针对此种差错，药师需要采取的防范措施不包括（）

  A . 确认患者身份，以确保药品发给相应的患者 B . 多张处方同时调配以减少患者等候时间 C . 贴服药标签时再次与处方逐一核对 D . 对照处方逐一向患者说明每种药物的使用方法 E . 如果核对人发现调配错误，应将药品退回配方人

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• 防范调配处方差错的最有效的措施是（）

  A . 正确摆放药品 B . 准确调配药品 C . 认真审核处方 D . 询问患者病情 E . 做好用药交代与指导

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• 为减少和预防差错的发生，需要特别制定药品储存、调配处方和发药操作细则。为了增强配方人员的注意力，在容易发生差错的药品码放的位置上加贴（）

  A . 标签 B . 警示 C . 醒目的标签 D . 醒目的警示标签 E . 醒目的彩色标识

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• 下列选项中，不属于"发药"过程中，处方差错防范措施的是（）

  A . 对照药品逐一向患者交代每种药的使用方法 B . 确认患者的身份，以确保药品发给相应的患者 C . 对照处方逐一向患者交代每种药的使用方法，可帮助发现并纠正配方及发药差错 D . 对理解服药标签有困难的患者或老年人，需耐心仔细地说明用法并辅以服药标签 E . 在咨询服务中确认患者／家属已了解用药方法

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• 对于药师核查处方和发药的说法正确的是（）

  A . 处方调配完成后需由另一名药师核查，但不需要核查者签字 B . 发药时应向患者交代每种药品的服用方法和特殊注意事项 C . 核查者只需核对调配的药品数量、规格、剂量、用法用量是否与处方一致 D . 向患者发放药物是处方调剂工作的最后一个环节 E . 发药时应尊重患者隐私

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• 关于调配处方时四查十对的叙述不正确的是（）

  A . 查差错，对处方 B . 差处方，对科别、姓名、年龄 C . 查用药合理性，对临床诊断 D . 查药品，对药名、剂型、规格、数量 E . 查配伍禁忌，对药品性状、用法用量

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• 处方错误（患者或医嘱），但在发药或给药前被发现；或调配错误，但是在发给患者前或护士给药前被发现，属于用药差错分级的（）

  A . E级 B . A级 C . C级 D . B级

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• 关于处方书写规则叙述不正确的是（）

  A . A.每张处方只限于一名患者的用药 B . B.西药和中成药可以开具在一张处方上，中药饮片可以单独开具 C . C.新生儿、幼儿的处方应写清日、月龄，必要时要注明体重 D . D.开具西药、中成药处方时每张处方不得超过7种药品 E . E.处方上的字迹应该清楚，不得涂改；如需修改，应在修改处签名并注明日期

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• 用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是（）

  A . 药品包装外观相似 B . 同种药物不同规格 C . 医生非主观意愿的诊断错误 D . 处方或医嘱书写导致辨认错误 E . 护士对新购入药品的知识缺乏培训

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• 关于处方限量的叙述，不正确的是（）

  A . 一般慢性病每张处方不超过1周用药量 B . 一般急症患者每张处方不超过3天用药量 C . 第一类精神药品注射剂，每张处方为一次常用量 D . 第一类精神药品每张处方不超过5天常用药量 E . 盐酸二氢埃啡处方为一次用量，药品仅限于二级以上医院内使用

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• 关于从"配方"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是（）

  A . 配方前先读懂处方上所有药品的名称、规格和数量 B . 配方前如对处方上的药品名称有疑问时，应及时询问患者 C . 配齐一张处方的药品后再取下一张处方 D . 贴服药标签时再次与处方逐一核对 E . 如果核对人发现调配错误，应将药品退回配方人

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• 发现处方调配差错时，正确的处置措施包括（）

  A . 及时向部门负责人报告 B . 调查差错原因，明确责任 C . 对当事人予以严重警告 D . 及时与患者或其家属联系更正错误 E . 修订处方调配工作流程以防止类似差错发生

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• 关于非处方药的叙述不正确的是

  A、是指不需要处方即可购买的药物 B、一般在药店即可买到 C、当消费者按照标签上的指示服用药物时，非处方药物的活性成分被认为是安全有效的 D、处方中的药物不可以包括非处方药物 E、药剂师可以向患者推荐适宜的非处方药物，并解释它们的用法

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• 一旦发生患者投诉发药错误，应对措施是根据处方核对，确认患者投诉的真实性后作相应处理。如果患者在取药窗口发现差错，正确的应对措施是A、真诚道歉

  B、收回发出的药品 C、另发给一份药品 D、问责调剂人员后处理 E、立即予以更换，并真诚道歉 对“患者错服了一次以上OTC药、无自觉症状”的处理方式不是A、赔礼道歉 B、耐心解释 C、尽力取得患者谅解 D、及时带其看医生并给予积极治疗 E、发给正确的药品并换回错发药品

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