夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期,新旧思想的矛盾在他的思想中表现为()
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夸美纽斯是捷克教育家,他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中()
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以下属于对夸美纽斯教育教学思想描述的是()。
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夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为()思想。
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夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家().
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夸美纽斯,《母育学校》提出了“()”的基本思想。
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简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
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夸美纽斯“泛智”教育思想是指()
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评价夸美纽斯学前教育思想的历史地位。
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简述夸美纽斯的主要教育思想。
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夸美纽斯重视人的现实生活和教育,强调应当根据人的()进行教育。
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夸美纽斯的()是他教育思想的重要内容之一。
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夸美纽斯的教育管理思想有()。
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赵树理的小说多取材于北方的农村生活,表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争,在结构上吸收了传统小说、评书的特点,语言通俗生动、幽默有趣,给人以轻松之感。其短篇小说、中篇小说、长篇小说的代表作分别是()。
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夸美纽斯,是17世纪著名的爱国主义者,伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是()。
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以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()。
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关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义,下列说法正确的有()
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4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
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首先提出_____的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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以夸美纽斯为代表的课程设计思想是()。
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夸美纽斯教育思想的核心是()
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4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发,提出了普及教育思想。
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2、夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是
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夸美纽斯的教育思想可概括为生活教育理论。()
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