夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

相似题目

• 著名教育家夸美纽斯继承和发扬了（）和（）、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果，提出了“适应自然”的教育原则。

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• 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。

  A . 泛爱 B . 泛智 C . 泛美 D . 泛德

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• 夸美纽斯是17世纪（）的伟大家教育。

  A . 法国 B . 美国 C . 德意志 D . 捷克

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• 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

  A . A.培根 B . B.夸美纽斯 C . C.赫尔巴特 D . D.赞可夫

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• 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

  A . 夸美纽斯 B . 赞科夫 C . 苏霍姆林斯基 D . 杜威

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• 提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

  A . 培根 B . 夸美纽斯 C . 赫尔巴特 D . 赞科夫

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• “把一切事物教给一切人类”，体现的是（）

  A . “经验论”思想 B . “兴趣论”思想 C . “文化论”思想 D . “泛智论”思想

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• 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的“泛智教育思想”出自下列哪部教育著作？（ ）

  A . 《康德论教育》 B . 《大教学论》 C . 《理想国》 D . 《雄辩术原理》

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• 在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。

  A . 培根 B . 夸美纽斯 C . 巴班斯基 D . 赫尔巴特

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• 夸美纽斯的教育目的论属于（）

  A . 宗教本位论 B . 个人本位论 C . 社会本位论 D . 教育元目的论

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• 夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

  A . “泛智” B . 和谐发展 C . 全面发展 D . 全民教育

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• 简述夸美纽斯的主要教育思想。

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• 关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。

  A . 正确 B . 错误

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• 夸美纽斯的教育管理思想有（）。

  A . 国家教育管理权 B . 建立全国统一学制 C . 设置督学 D . 设年级制班级授课制 E . 关于学校各类管理人员的管理

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• 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

  A . 培根 B . 夸美纽斯 C . 赫尔巴特 D . 赞可夫

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• 捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

  A . 《理想国》 B . 《大教学论》 C . 《教育漫话》 D . 《大教育论》

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• 夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

  A . A．泛爱 B . B．泛智 C . C．泛美 D . D．泛德

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• “体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于学前儿童的教育，夸美纽斯

  A . 第一个承认游戏的教育价值 B . 拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C . 强调母亲的教育作用 D . 认为教学即生活

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• 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

  A . 夸美纽斯 B . 杜威 C . 赫尔巴特 D . 布鲁纳

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• 夸美纽斯的教育主导原则是（）.

  A . 直观性原则 B . 启发性原则 C . 自然适应性原则 D . 巩固性原则

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• 1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。

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• 提出泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

  A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．赞可夫 D．布鲁纳

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