关于性卫生知识、生育知识和遗传病知识的教育是（）的内容。
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杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。
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重视生产劳动知识和技能以及自然科学知识教育的学派是（）
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新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（ ）的过程。
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发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
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计划生育的“五期”知识教育指的是哪“五期”？
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保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、（）和教育技能等实践知识。
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从教育的角度看，知识问题不是一个知识产生的问题，而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题；不是关于客观事物的事实性问题，而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说，教育学的知识立场的基点是人的生成与发展，它始终围绕着人的发展来处理知识问题。
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安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。
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一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和才干优异的人才。
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人的内隐知识是知识管理进程的决定力量。
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一般认为，企业的内的知识的产生、流动过程是这样的（）。
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开展计划生育优质服务，在对科普知识的宣传教育形式上有什么具体要求？
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（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
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计划生育技术服务机构和从事计划生育技术服务的医疗、保健机构应当在各自的职责范围内，针对（）开展人口与计划生育基础知识宣传教育。
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搞好计划生育优质服务，必须深化宣传教育，深入开展（）活动，普及（）、（）、（）的科学知识，把人口与计划生育宣传教育和各种宣传品（），使群众能方便快捷地获得所需要的（）。
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人口与计划生育基层知识教育的雏形是“五期教育”，最早开展“五期教育”的地方是在哪里？
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对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和（）。
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西方性教育是奉行()方式,利用内在知识反刍的机制让个体自如的接受性。
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（ ）性教育可以促进人们对于 性知识 、性发育采取科学的态度，对健康的性行为予以理解和尊重，从而帮助他们采取认真、负责的行为。
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下列关于遗传密码的知识中错误的是（)。
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防毒防艾知识：计划生育技术服务机构向育龄人群提供计划生育技术服务和生殖健康服务时，应当开展艾滋病防治的宣传教育。（）
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（）是指人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实际磨练,所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等
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()是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
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古代社会教育的内容主要是关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能,现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能和技术方面的内容。这种情况说明了（）对我们教育发展的制约
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