同一首歌教案

[案例]无言的伤害 这是一位年轻的女教师教学人教版七年级上册的语文综合性学习课《这,就是我》的一 个插曲。开始,这节课先由几位同学到前面去展示自己,他们把自我介绍和特长展示结合在一起,或弹琴,或唱歌,或说相声,或展示电脑技术,语言流畅,充满自信。老师也把自己当做班上的一员进行了自我介绍。在几位同学介绍完之后,老师让同学们自愿起来用简短的语句介绍自己。又有三位同学起来作了介绍。老师看没有人举手,就让一个叫李明的同学给大家作自我介绍,随即把话筒递了过去。李明拿起话筒,迟疑了一会,说:“我……我嗓子不好”。老师看李明不愿介绍,就对全班同学说:“我们欢迎李明给大家介绍,好不好?”同学们齐声说“好!”并一起鼓掌。李明一脸不知所措的表情,停了一会,小声而快速地说了一句:“我嗓子不好。”并将话筒递给老师,随即深深地将头埋进了课本中。老师什么也没说,又叫了一位同学来介绍,之后全班同学合唱《同一首歌》。在这一过程中,李明的头一直没再抬起。 [问题]课堂上,老师怎样才能给学生提供一个安全的心理环境,促进学生思维和情感的健康发展?

时间:2024-02-28 16:40:04

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