有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学,说明编写教案只有真实地展现教学过程,才便于教师运用,具有实用价值。这就是编写教案的()要求。
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在编写教案时,确定教学方法主要考虑()。
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以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响()
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在编写教案时,确定教学内容主要依据()。
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教师应根据个人水平、个人爱好,随意编写教案。
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教案编写是企业培训教学的重要基础工作,教案包括以下哪些关键要素和内容。()
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教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是()。
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教师所编写教案的准确性体现在()。
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在编写教案时,()决定教学内容、教学流程和总体结构。
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教师必须在()的基础上,根据授课计划,对各种教学形式编写出教案。
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教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
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教师所编写的教案要达到()等要求。
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教师所编写的教案要有适用性,要围绕缺什么、教什么、()去准备教案。
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分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。
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教案编写是企业培训教学的重要基础工作.教案包括以下关键要素和内容:()
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编写教案的重点应是()和教学方法的设计。
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编写理论课教案时,确定教学()是明确教学目标的前提。
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在编写教案时,教学时间的分配应()。
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培训方案是教师编写培训教案的依据。
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教师对()的钻研程度影响教案的编写质量。
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无论是新老教师,无论是哪一个学科,教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中,()是教案编写的重中之重。
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编写教案的主要教学意图有如下几点:();为教师提供一个教学记录;为下一步的教学奠定一个基础;为教师提供一个有价值的信息资源。
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教师编写教案的主要依据是()。
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教师编写教案的主要依据是:()
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把教学的具体细节明白地写出来,以便上课时做到心中有数,有的放矢,体现了教案编写的()
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