教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
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由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定的偏差,大学内部制度中缺乏教学的价值体现,教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认,这样就桎梏了教师的教育热情,直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外,大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立,未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同,而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。 这段文字主要强调的是:
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以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响()
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编写教科书和教师进行教学的直接依据是()
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教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和,是教案编写的要素之一。
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教师所编写教案的准确性体现在()。
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教师必须在()的基础上,根据授课计划,对各种教学形式编写出教案。
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一般来讲,影响教案编写质量的主要因素有:();设计教学过程。
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教师所编写的教案要达到()等要求。
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编写教案时,教练员对教学内容的安排应()。
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教案写作中,对教师影响最大的,一是(),二是(),这两者在教学实践中队教师的影响()。
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编写教案的步骤主要有:钻研教材和教学大纲;确定教学(),确定重点和难点。
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教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括()。
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作为一名教学经验不太丰富的培训师,需要一次性对上百人进行培训时,最适合的编写教案的基本方法是()
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培训方案是教师编写培训教案的依据。
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有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学,说明编写教案只有真实地展现教学过程,才便于教师运用,具有实用价值。这就是编写教案的()要求。
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一所学校领导决定用展览教案的方式检查教师的教学质量,却出现了一场不大不小的风波:两位年轻教师的教案,条理分明、语言漂亮,可称一流,但教学效果不好;两位老教师教案简单、间用符号、不合规范,但他们的教学深受学生欢迎;另有一位教师的教案只有一份“板书设计”和一份“双基归类表”,而他讲课时用这两份“自行设计”的板书和图表,再加上教学参考书,教学效果非常好。以上情况使校长遇到了难题。试以领导生命周期理论分析、论述产生上述情况的原因,并提出解决的办法。
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教师对()的钻研程度影响教案的编写质量。
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无论是新老教师,无论是哪一个学科,教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中,()是教案编写的重中之重。
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编写教案的主要教学意图有如下几点:();为教师提供一个教学记录;为下一步的教学奠定一个基础;为教师提供一个有价值的信息资源。
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备课主要包括教材分析、教学方法的选择、教具的准备、对学生的了解以及教案的编写等方面。
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课程标准体现了国家对每门学科教学的______,是编写教科书和教师进行教学的_____依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
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编写教科书和教师进行教学的直接依据()
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【判断题】教学效果如何,将直接影响教师的教学质量与学生的学习质量。
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王老师从教20多年,教学中不断反思提升自己,教学中遇到难题他会精心探究,结合书籍深入钻研,以“知之为知之,不知为不知”的理念要求自己。课堂上总是能够耐心对待学生,根据学生的听课状态、面部表情和对待问题的积极性分析学生的知识掌握程度,结合学生的进步给予表扬和激励。并且王老师非常注重自己对学生的言行举止,她认为凭借她的努力,肯定能影响更多的学生。结合教师职业道德规范分析,王老师具备的职业道德规范有()
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