在学习中,我有自己选定的课题,并能采取自己独有的发现方法和研究方法。

相似题目

• 在服务过程中，社会工作者阿斌发现服务对象的需要超出了自己和机构的能力。他应采取的正确做法是（　　）。

  A . 结案 B . 转介 C . 结束关系 D . 继续服务

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• BT模式在我国的发展进程中，表现出了与国际上BT模式不一样的、自己独有的特征，以下属于其特征的是（）。

  A . A.BT项目主体与客体的特殊性 B . B.BT项目融资成本的特殊性 C . C.投资建设控制过程的特殊性 D . D.以上都是

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• 韩璐多次考试都没有考好，逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中，他发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩，这使得他对自己成功的信心大增。这表明（ ）能够影响自我效能感。

  A . 言语劝说 B . 替代经验 C . 情绪唤醒 D . 学习成功与失败的经验

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• （）指病人自己采取的卧位。见于轻症病人，通常病人身体活动自如，能根据自己的意愿和习惯采取舒适卧位，并能随意变换卧床姿势。

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• 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（）

  A . 实施方案和开题报告的指导 B . 分配小组的指导 C . 结题阶段的指导 D . 实施阶段的问题和对策的指导 E . 选题指导

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• 在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）

  A . A、培养学生的问题解决能力 B . B、提高学生的信息素养 C . C、培养学生分享和合作 D . D、培养学生的情意体验

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• 最近班上学习活动搞的风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多„„”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是（）

  A . A、真伪性 B . B、价值性 C . C、时效性 D . D、共享性

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• 道路旅客运输驾驶员通过对道路运输法规的学习，应做到知法守法，依法经营，并能运用所学的知识有效地维护自己的合法权益。

  A . 正确 B . 错误

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• 在处理冲突时，当你发现自己是错的，希望倾听、学习一个更好的观点、并能表现出自己的通情达理是，你可以使用（）。

  A . 运用竞争 B . 运用合作 C . 运用回避 D . 运用迁就

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• 李某向某期刊投稿但未被采用，后来李某在某网站上发现了自己的文章，但文章中自己的署名被网站删除了，张某将该文章下载后供自己学习使用。下列说法不正确的是（）。

  A . 该期刊未经李某许可擅自将李某的文章公布在网站上，侵犯了李某的著作权 B . 网站应该向李某支付报酬，并应该在文章中给李某署名 C . 张某应该向李某支付报酬，并承担侵权责任 D . 张某在不知情的情况下使用李某已经发表的作品，不构成侵权

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• 在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足。

  A . A、鼓励 B . B、表现 C . C、激励

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• 网络信息技术的发展和成熟使得教师可以通过网络自行选定适合自己发展的学科进行学习，（）的教师都可以根据自己的条件来寻找合适的课程参加培训。

  A . 不同层次 B . 不同学科 C . 不同类别 D . 以上都对

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• 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

  A . 发现法 B . 探究—研讨法 C . 暗示教学法 D . 范例教学法

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• （ ）是对各种网络资源的性质、功能、获取途径等有基本的认识，并能根据自己的学习目标有效地选择各种学习信息, 能熟练地使用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法。

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• 为提高自己在学习中的迁移水平，可以采取的办法有_____

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• 教师提出课题并提供一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）

  A．研究—探讨法 B．发现学习 C．暗示教学法 D．范例教学法

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• 在梳理探究——优美的汉字的教学设计中，我们看到：第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。分析本案例，我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特

  A．强调学习方式的研究性 B．强调学习内容的实践性 C．强调认识过程的完整性 D．强调学习对象的可感性

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• 以双十一我有话说为主题,结合传播学所学习的相关理论知识,就双十一这符号所引发的各组这个社会传播现象进行详细的阐述和深入的探讨,要求有自己的想法,有理有据,条理清晰。字数要求:1500字左右

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• “知人者智，自知者明。”在学习和探索的道路上，我们要（）①逐渐认识自己 ②发现自己的长处③挖掘自己的潜能 ④实现自我超越

  A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

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• 《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的（）功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。

  A．激励与导向 B．激励与反馈 C．诊断与调控 D．监督与管理

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• 18、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】

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• 小路是高考状元，在进入大学学习后，他情绪低落，厌弃生活，觉得别人都对自己有敌意，社工在帮助小海的过程中，发现小海对自己的要求过高，希望自己的生活完美无缺，这说明小路存在（）的错误信念

  A．绝对化 B．抽象化 C．完美化 D．普遍化

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• 铃木在不断地小提琴的教学实践中，提出自己独有的教学法——小提琴音乐教学法。

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• 小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到（）①在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐②学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力③学习是一个苦乐交织的过程 ④学习中的困难和辛苦

  A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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