简述游戏和幼儿园课程的关系。
相似题目
-
简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。
-
在幼儿进行的游戏活动中，动机和目的的关系是()。
-
课程作为一个统一的整体而出现，游戏却是渗透于课程的方方面面；从课程的表面不能发现游戏会在哪里产生、占了多大比例，只有当课程在实施时，从学习者的自身体验才能判别游戏是否真正存在，如果课程中游戏的成分较多，就会因为其快乐和创造等特点而深深地吸引着孩子，表现出较强的生命力。所以说游戏和课程的关系就好像人体和（）的关系。
-
在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（）。
-
生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
-
对幼儿园课程中游戏的界定是什么？
-
幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性，以儿童为中心。
-
游戏在要幼儿园课程中作用是什么？
-
游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
-
游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（）方面都得到最充分的、和谐的发展。
-
简述游戏在幼儿园课程中的作用。
-
幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
-
幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
-
游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
-
游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。
-
简述游戏在幼儿心理发展中的意义和作用。
-
下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
-
幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
-
游戏与教学插入式的结合指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动，这种游戏与教学的结合方式在幼儿园课程实践中常被运用。（)
-
在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
-
关于“区域游戏与主题游戏的融合”就是一种把幼儿的( )融入游戏之中的课程模式。
-
◑幼儿园课程的特点是()◑A、启蒙性◑B、易塑性◑C、生活性和游戏性◑D、活动性和直接经验性◑E、潜在性
-
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习。（)
-
幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是（)
推荐题目
- 一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是（）
- 电视发射机首先将视频信号调制成为（）信号，再经调制到高频信号后通过天线发射出去。
- 壁瓶
- “商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为‘商人’”。对“商人”产生的原因，解读正确的是（）
- 变质鱼的表现为（）。
- 在道路交通事故或意外事件发生后，驾驶员抢救烧伤伤员的急救措施包括（）
- 瞬间观察法的理论基础是概率论和数理统计。如果抽取样本的数量足够多，则样本的特性越接近于总体的特征，其数量越多，两者差距越小。
- 地面不平，钢尺产生反曲，不得大于（）。
- 葡萄的采收分为葡萄的采摘、（ ）、葡萄酒厂的接收三个阶段
- 大梁运到临时轨道上后，将大梁与端梁放在钢板端部调平，螺栓孔对正后穿上螺栓并拧紧螺母，测量大车的直角线长度差应不超过5mm。（)