对学习的心境及努力程度的调节控制,属于()
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把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:"经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗"、"我是否非常需要得到脱产学习的机会"。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗”属于()的问题
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积极的心境对人们生活、学习和工作的影响表现在()
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:"经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗"、"我是否非常需要得到脱产学习的机会"。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。"我是否非常需要得到脱产学习的机会"属于()的问题()
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”、“我是否非常需要得到脱产学习的机会?”。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。“我是否非常需要得到脱产学习的机会”属于()。
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良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。这其中教师对学生的态度和行为是形成良好学习气氛的关键因素,在相当大的程度上影响学生的学习状态。
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”、“我是否非常需要得到脱产学习的机会?”。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”属于()。
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根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()
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通过()可以检验所有受训者对课程内容的掌握程度,同时也是激励受训者努力学习的一种手段.
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在学习策略中,对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于()。
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”,“我是否非常需要得到脱产学习的机会?”这两个问题的答案都会影响护士在完成任务中的努力程度。“我是否非常需要得到脱产学习的机会?”属于()
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存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征,属于()。
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:"经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗"、"我是否非常需要得到脱产学习的机会"。这两个问题都会影响护士在完成任务中的努力程度。“我是否非常需要得到脱产学习的机会”属于()的问题
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护士长让护士小张代表病房参加护士节的护理技术操作大赛,并许诺如果小张能在大赛上取得前三名的成绩,将有机会参加为期半个月的脱产学习。小张接到这个任务后,会考虑两个问题:“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”,“我是否非常需要得到脱产学习的机会?”这两个问题的答案都会影响护士在完成任务中的努力程度。“经过努力练习,我能在护理技术操作大赛中取得前三名的成绩吗?”属于()
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学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥()的功能导致的。
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某学校为了促使学生努力学习,建立奖学金、跳级等激励机制来奖励学生,这一社会控制形式属于()
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()是指存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。
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学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法。()
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5、归因中个体的情绪、心境、努力程度、机遇及环境等属于( )。
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考评组织成员对某项工作的认知程度以及为此付出的努力的程度,这属于( )。
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一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运
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学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法。()此题为判断题(对,错)。
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学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能导致的。
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通过()可以检验学员对课程内容的掌握程度,同时也是激励学员努力学习的一种手段。
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