具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）
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简述有利于识记的方法。
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（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。
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中学生最主要的识记方法是（）。
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复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
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在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（）
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（）指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要意志努力的识记。
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事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做（）。
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将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
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根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是()。
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机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。
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没有预定目的，无需努力，也不采用任何方法的识记叫做（）。
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有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）。
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根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）
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无意识记是指没有明确的是识记目的。
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事先没有明确目的，也没有经过特殊的意志努力的识记，这种识记是（）。
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不需要理解的“死记硬背”属于()有明确目地，要付出意志努力的识记是()无明确目地，不需要意志努力的是()在理解基础上的识记属于()
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增强识记的目的性是因为识记的目的明确，效果就会越好。
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在预定的识记目的，并灵活运用一些有效方法的识记是（）。
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根据有无预定的目的、任务，可以把识记分为 、 两种。
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事前没有明确目的，也不需要意志去努力的识记是（ ）。
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【单选题】识记的效果不佳的原因是 A. 识记的材料量过大 B. 识记的材料没有经过大脑的加工 C. 识记活动缺乏实践性 D. 识记的目的不明确 E. 以上都是
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有预定目的、用专门方法进行的识记是（）
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识记是记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识经验的过程。识记可以分为无意识记和有意识记两大类。无意识记是指没有预定目的，无需努力也没有采取专门识记方法的一种识记。有意识记是指有识记的意图和任务，采取一定的措施，并按一定的方法步骤进行的一种识记。根据上述定义，以下属于有意识记的是（）
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