课堂纪律。
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下列不属于课堂纪律类型的选项是( )。
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一个活泼严肃的课堂中,教师常用来控制课堂纪律的技术有()、()和()。
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简述课堂纪律的含义及意义。
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学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于()。
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课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
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因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。
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课堂纪律管理的策略有哪些?
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下列不属于课堂纪律类型的选项是()
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课堂纪律的类型有()。
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因为学生违反课堂纪律,教师可以将学生赶出课堂,不让其上课。()
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当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
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在学习与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于()
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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
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课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、()促成的纪律及自我促成的纪律。
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根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()
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课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
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课堂管理就是管理课堂纪律。
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上课过程中课堂组织管理应注意课堂纪律的生成和维护、控制课堂教学节奏和( )
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当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
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学生在课堂看手机、吃早饭不仅违反了课堂纪律,这属于
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某教师在课堂上时,学生不声不响;而当教师离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
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根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是()。
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