强强能理解三个皮球加一个皮球等于四个皮球的计算方式，但是不能理解三加一等于四，这体现了幼儿思维特点的是（）
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要停住以同样速度滚动的铅球和皮球，哪个比较容易，为什么？
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我们以皮球落地时的弹跳为例，由于皮球自身的重力与地面的（）使皮球在下落运动时就会产生弹跳运动。
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学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
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有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。
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踢皮球：互相推诿（）
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经过精确的测量，地球是一个（）的球体，而不是皮球似的正球体．据测算，地球的平均半径是（）千米．
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儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（）的特点。
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出租汽车在行车途中突然遇到有皮球滚到路上，应（）。
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采用高质量的铁皮球，对脱磷反应（）。
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强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1 =4”。这说明幼儿思维特点是（ ）。
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行车中突然有皮球滚到路上，应（）。
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“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（）。
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“木质――树林――田野――足球场――皮球”这种联想链是（）的典型训练形式。
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“木质——树林——田野——足球场——皮球”这种联想链是（ ）的典型训练形式。
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“木质——树林——田野——足球场——皮球”这种联想链是（ ）的典型训练形式。
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在Flash中，如果希望制作一个皮球落下再弹起的Flash动画，应该采用（ ）动画。
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公务员考试题库：踢皮球∶互相推诿
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幼儿经常会把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，这是采用了理解句子的（)。
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儿童把用皮球打小狗理解为“小狗打皮球”时所使用的是（)。
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要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为-类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是（）
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一只充好气的皮球,其中有氮气10 g;温度为20℃,求:（1)一个氮分子的热运动平均平动动能、平均转动动能和平均总动能;（2)球内氮气的内能。
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第三部分 数量关系46.老张购买学习和生活用品捐赠给山区贫困小学生。3个笔盒、2个皮球和4个杯子一共89元，4个笔盒、3个皮球和6个杯子一共127元。则一个笔盒多少元（）
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的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。“这反映了天天的认识（）
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一个皮球10元，一只毽球4元，一条跳绳5元。明明买上面两个不同的物品，最少需要多少钱（）
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词语搭配（）羽毛球（）皮球（）足球
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