大成智慧学的方法论是（）
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大成智慧学的灵魂是（）
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一
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下列关于钱学森大成智慧学的说法正确的是：（）
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教学方法包括（）和学生学的方法，是教法和学法的统一。
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教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。
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教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
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大成智慧学的知识基础是（）
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（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。
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大成智慧具有三维结构（）
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西方歌唱的方法，主要是来自意大利传统的歌唱方法。在19世纪主要通过两条支脉传承和演变发展。其一支脉为加尔西亚父子，其另一支脉为（），他们的声乐演唱与教学理论，集二百年来意大利声乐学派之大成，在声乐史上占有重要地位。
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“大成智慧”是钱学森集中一生学识、经验、见闻而产生的一个洞见，他认为智慧有品位或层次的不同，粗略划分为两个层次：一般智慧（小成智慧）和大成智慧，大成智慧是相对于小成智慧讲的
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按照中国传统文化的理解，大成智慧具有三维结构（）
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大成智慧是一种（）兼备的思维状态或思维品性
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教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。()
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（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
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2015年1月23日下午，中共中央政治局就辩证唯物主义基本原理和方法论进行第二十次集体学习。习近平强调，必须坚持运用辩证唯物主义世界观方法论提高解决我国改革发展基本问题本领。这是因为马克思主义哲学（）①是一种强大的精神和物质力量②是指导人们生活得更美好的艺术③是科学的世界观和方法论④是当今时代的思想智慧
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狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展。
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广义的数学文化，是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及他们的形成和发展。（）
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数学文化有广义狭义之分，其广义是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及他们的形成和发展。（）
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由于发生工程质量纠纷，原告某房地产开发公司起诉被告大成建筑公司，在开庭审理案件时，被告大成建筑公司对工程质量鉴定结论提出异议，要求重新鉴定，法院审查后认为这是有缺陷的鉴定结论。面对这种情况，可通过()方法解决。
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“集大成，得智慧可以理解为在发散的基础上收敛
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1、荷马史诗叙述，以其独特的智慧表达而构成了独立的人生哲学。史诗诗人的创作中，不仅局限于世俗生活本身，还有着对人的生命的伟大理解，因而，其生命价值观念构成了史诗学的基本内容。试结合《荷马史诗》中的具体人物形象对其进行简略分析。
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教学方法是教师为了完成教学任务而采用的方法，既包括教的方法，也涉与（)的方法，是教和学的统一。
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“从定性到定量综合集成法”，即“大成智慧工程”（MetasyntheticEngineering)，在认识和处理（)系统中，具有显著优势和明显效用。