3、学前心理学的研究对象是（）

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• 学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。

  A . 研究学前儿童个体心理的发生 B . 学前儿童心理发展的一般规律 C . 学前期儿童的心理过程 D . 学前期儿童个性的发展

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• 学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（）、（）的延伸。

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• 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）

  A . 0—1岁 B . 1—3岁 C . 3—6岁 D . 0—6岁

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• 研究学前儿童心理的最基本的方法是（）。

  A . 投射法 B . 观察法 C . 测验法 D . 问卷法

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• 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。

  A . 0—1岁 B . 1—3岁 C . 3—6岁 D . 0—6岁

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• 学前儿童心理学研究对象（）。

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• 心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是（）

  A . 理论由纯思辨的性质向实证的性质转变 B . 对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识 C . 研究的范围逐渐拓宽 D . 注重条件控制的实验室研究 E . 出现了经典的游戏理论

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• 学前心理研究最基本的方法是（）

  A . 实验法 B . 自然实验法 C . 观察法 D . 调查访问法

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• 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

  A . 0~8、9岁 B . 0~3岁 C . 0~6岁 D . 0~13、14岁

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• 研究学前儿童心理常用的实验法的缺陷是（）。

  A . 幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性 B . 实验室内的条件控制得过于严格 C . 不能对儿童得行为进行重复观察 D . 对影响儿童心理活动得各种因素根本无法控制

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• 学前儿童心理研究最基本的方法是（）

  A . 观察法 B . 实验法 C . 自然实验法 D . 调查访问法

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• 1.学前儿童发展心理学的研究对象是（ ）

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• 学前儿童语言教育广义上的研究对象是指0——6岁的儿童。

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• 学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

  A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．作品分析法

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• 7、研究学前儿童心理发展的基本方法是（）

  A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．测量法

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• 学前儿童发展研究的对象是（）

  A．0-6岁儿童身心发展的特点和规律 B．学前期儿童身心发展特点和规律 C．0-1岁儿童身心发展特点和规律 D．1-3岁儿童身心发展的特点与规律 E．整个儿童期儿童身心发展特点和规律 F．0-3岁儿童身心发展特点和规律

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• 学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

  A.0～3岁 B.0～6岁 C.0～12岁 D.0～18岁

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• 社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）

  A、活动性原则 B、客观性原则 C、主观性原则 D、发展性原则

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• 3、学前儿童心理学研究对象是：

  A．0-6、7岁儿童 B．3-7岁儿童 C．0-3岁儿童 D．3-4岁儿童

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• 学前儿童发展研究的对象是

  A:0-1岁儿童身心发展的特点和规律; B:1-3岁儿童身心发展的特点和规律; C:0-6岁儿童身心发展的特点和规律; D:整个儿童期儿童身心发展的特点和规律

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• 3、护理心理学的研究对象不包括

  A．病人 B．护士 C．健康人 D．社会工作者

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• 6、学前儿童心理学研究对象（）

  A．0-3岁儿童的心理发展特点与规律 B．3-6岁儿童的心理发展特点与规律 C．0-6岁儿童的心理发展特点与规律 D．3-4岁儿童的心理发展特点与规律

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• 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（）

  A．幼儿教师教的规律 B．幼儿学的规律 C．幼儿教育现象及问题 D．幼儿教育的普遍规律

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