一般来说，过度学习程度达到（)的效果最好，超过了，效果并不随之递增。
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有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
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学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。
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学习程度到100%记忆效果最好。
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从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的时，对阻止遗忘的效果最好（）。
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过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。
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过度学习，即达到（）程度的学习。
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过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
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某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（）
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某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
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研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
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研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
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最佳学习效果的过度学习程度需达到（）
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一般而言，学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）
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一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）。
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在一定范围内的过度学习是必需的，一般来说最佳的过度学习程度是（ ）
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根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）
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根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
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学习的熟练程度达到_______%时，记忆效果最好。
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心理学家的大量实验证明：过度学习的量达到何种程度时记忆效果最好？（）
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某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度学习的要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍
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一般来说，学习的熟练程度超过100%，会因学习疲劳而产生“报酬递减”的现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极现象。（)
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最佳学习效果的过度学习需达到90%（）
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