根据课程自身的特性来发展和建构幼儿发展评价会更真实、更有效。（)
相似题目
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教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。
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（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）
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如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向，那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动，注重幼儿园环境的创设，注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握，并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
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受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
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（ ）、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
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根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
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游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（）方面都得到最充分的、和谐的发展。
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研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（ ）
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幼儿作为评价的主体不是通过语言，而是通过自己的（）和发展变化来发表对课程的看法的。
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幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。
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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
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《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中提出，耍充分尊重儿童的兴趣、需要，充分调动儿童的主动性、积极性，为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，强调儿童自身与环境的交互作用，让儿童主动选择、建构自己的经验，从而实现儿童的发展。这体现了（）的思想。
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以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。
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评价不仅要令被评价者了解自己的优缺点，更重要的是在了解自身优缺点的基础上，寻找自身其后的发展方向，这是课程与教学评价的（ ）原则。
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教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法是( )
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要根据幼儿自身的年龄特征和发展水平来选择活动内容。（)
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高中新课程方案在我国课程发展史上再次利用学习领域、科目、模块来建构高中课程体系和结构，从而使普通高中课程结构产生了实质性的突破。（)
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幼儿园课程发展到今天，已经出现的形式或建构模式包括（)。
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幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。此题为判断题(对，错)。
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研究与发展课程是幼儿园课程评价的目的。（)
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用充满误差的工具获得的幼儿发展评价数据，也有可能真实准确地反映幼儿的发展状况的。（)
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评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（)原则。
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标准项“7环境和可持续发展” 描述的能力可通过涉及生态环境、经济社会可持续发展知识的相关通识课程，专业课程和实践环节来培养和评价（）