以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。
相似题目
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以下属于建构主义学习理论倾向的是（）
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（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。
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建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论，对社会工作有重要影响。建构主义方法论主要有以下特征（）。
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以下不属于幼儿园教育评价目的的是（ ）。
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建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。
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（ ）、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
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质的评价的主要目的是对幼儿的个人经验和意义建构作“（）”。
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以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。
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下列属于幼儿发展评价指标的是（）
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以下与建构主义教师观不相符的是（）
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幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（ ）。
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以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
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以下属于建构主义者关于“学习”观点的是（）
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建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。（)
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【多选题】幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度。因此对教师发展进行评价可用以下方法（）。
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在整本书阅读交流的话题设计上，需要注意：有主题，整体建构话题，有张力，引发（），有细节，深入语言层面，有延伸，观照现实生活。
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根据课程自身的特性来发展和建构幼儿发展评价会更真实、更有效。（)
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自然观察法不属于幼儿学习与发展评价的基本方法。（)
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以下属于建构主义理论的有（）
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2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
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3、下列选项中，不属于人本主义学习理论指导下的教学设计的评价关键点的是
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10、以幼儿的年龄特征为出发点建构适合不同年龄幼儿发展的区域环境，属于活动区域的创设的_________原则。
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2、1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。