2. 学制不是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）

相似题目

• 在教育目的的结构中，核心部分是（）

  A . 对受教育都身心素质的规定 B . 对教育所要培养出的人的社会价值作出规定 C . 以上二者的统一

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• 学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校教育制度的一个组成部分。

  A . 学校的种类 B . 学校的性质和任务 C . 实际的入学条件 D . 修业年限 E . 各级各类学校之间的关系

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• 把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（）

  A . A．卢梭 B . B．加德纳 C . C．洛克 D . D．夸美纽斯

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• 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育制度的核心部分是()。

  A . A．各级各类教育机构 B . B．教育思想 C . C．教育管理制度 D . D．学制

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• 由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）

  A . “癸卯学制” B . “壬子癸丑学制” C . “壬戌学制” D . “戊辰学制&rdquo

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• 教育目的的核心部分是（）

  A . 对培养何种社会成员的规定 B . 对培养劳动者的规定 C . 对教育对象形成何种素质结构的规定 D . 对中学生形成何种素质结构的规定

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• 整个国家教育系统中的核心部分是（）

  A . 农村教育 B . 城市教育 C . 高等教育 D . 成人及自考教育

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• 我国现行的学校教育制度是“六三三学制”。

  A . 正确 B . 错误

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• 壬寅学制涉及整个国民教育体系，影响最大的中小学改革方案是将“七四制”改为“六三三制”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的、学制和培养目标的规定，与社会经济、政治制度无关。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育制度的核心部分是（）。

  A、教育管理制度 B、国民教育制度 C、义务教育制度 D、学校教育制度

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• 癸卯学制将整个教育过程分为（）

  A . A.两段七级 B . B.三段五级 C . C.三段七级 D . D.两段五级

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• 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了（）

  A . 各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系 B . 各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等 C . 一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则 D . 国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等

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• 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（），它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。

  A . 内容标准 B . 课程目标 C . 课程结构 D . 实施建议

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• 学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）

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• 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件，学制年限及它们之间的相互关系。()

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• 规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，且男女不许同校的学制是（）

  A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制

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• 在各种教育制度中，处于整个教育制度核心位置的是（）

  A．高等教育制度 B．隐性教育制度 C．宏观教育制度 D．学校教育制度

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• ____是教育目的的内容结构的核心部分

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• 5、2．智育与教育的区别是：智育是教育的一个组成部分，是教育的核心内容。（）

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• （）是整个教育制度的主体和现代教育制度的核心部分、集中体现了整个教育制度的精神实质

  A．教育法规 B．教育组织 C．学制 D．教育制度

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