心理测验信度、效度与常模十分重要,因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。
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由于信度与测验长度有关,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成分数相比,()。
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关于心理测量学指标之一“信度与效度”,说法不正确的是?()
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在检验一个测验的效标效度时,难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要,一个好的效标必须具备()的条件。
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关于效度与信度等测验指标,下列说法错误的是( )。
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对测验分数做出确切的解释,只有常模的资料是不够的,还必须有测验的信度和效度的资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。
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测验的主要指标有信度指标、效度指标、()。
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信度与效度的关系可表述为()。
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心理测验的信度和效度的关系是()
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在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()
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效度具有相对性,因此,在评鉴测验的效度时,必须考虑测验的()与()。
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定性分析的可靠性主要表现在分析结果的信度、效度与客观性。
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在有效自编测验的三个特征中,效度的重要性要大于信度。
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关于心理测验的信度和效度的关系,下列说法正确的是()。
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简述信度与效度的关系。
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( )是指通过客观地了解信息产生的来龙去脉, 能明了信息的本来意图,洞观信息的本质性意义,并探讨其效度与信度 ,探讨制作意图、制作技术、心理效果。
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就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是【 】A.信度B.效度C.区分度D.难度
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一般来说,测验的信度与效度成正比,信度越高,则效度也高()
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测验的信度会影响效度。()
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效度高的测验,信度一定高;信度高的测验,效度也一定高。()
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在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的、用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()。
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心理测量工具好坏的最基本标志是()A、代表性B、信度和效度C、常模D、标准化E、以上都不是
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标准化的心理测验的主要技术指标有常模、信度和_________。
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