（）是通过寓言、故事、典故、传说等来激发学生兴趣，启迪思维，创造情境，引入新课。
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儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）。
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通过设置选择题、判断题等来测定学生知识与能力水平的测验是（）。
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有研究者通过分析某学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）。
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程门立雪的典故出自《宋史》，说的是学生（）和游酢尊敬老师程颐的故事。
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儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）。
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《伴随小学生成长的寓言故事》小小蚂蚁拯救了谁的性命？（）
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《伴随小学生成长的寓言故事》山雀夸口能够将什么烧枯？（）
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寓言起源于民间，神话传说是它的摇篮。
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班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。
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成语典故指关于成语产生、形成、流传的故事传说。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话，很多又有比喻引申意义而被广泛引用。下面成语与人物搭配理解正确的是：（）
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《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（）文学作品的代表作。全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。
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《洛神赋图》取材于《洛神赋》，通过神话寓言，在想象的空间中让自己在洛水河边与美丽的仙女相遇，进而发生的一系列浪漫故事，表达诗人对情人的思念，是画家曹植的绘画。
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在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
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老子以水论“道”，大多直抒胸臆，是直截了当的断语；（）则不然，他往往通过编织奇特的水的寓言故事，来阐发深刻、抽象的哲学道理。
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在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（）
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）
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《霍乱时期的爱情》巧妙地融入了神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，展现出一个瑰丽的想象世界，被誉为拉丁美洲的“史诗”。（ ）
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9、（），就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游方法。
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《山海经》记载的远古神话传说和寓言故事中，哪个与水土保持有关？（)
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《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》（初级)要求持有者能讲生动有趣的故事，引导学生发现身边有趣的问题，激发探索兴趣。（）
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在中班科学活动“地球‘发烧’了”中，教师以故事《地球卫士会议》导入主题，引起幼儿好奇心，激发幼儿的探索兴趣。此教师采用的导入方式是（）
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