有个正常幼儿,在同龄人能独立走路时,他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的()。
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在1/20秒的时间内,成人一般能注意到()个相互之间没有联系的黑点,幼儿只能看到()个。
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认为游戏产生于儿童独立性及能力增长,与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是()
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0-3岁婴幼儿从吃奶到吃普通食物:从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和直立行走;从完全不能说话到能用语言交流;从软弱的个体到相对独立的个体,非常需要成人的()。
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幼儿的()主要表现在两个方面,与同龄伙伴的关系和与成人的关系。
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初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体,已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制,但还不具备可以脱离保护的能力,依赖性还很强,由此开始经历人生第一个反抗期。
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教育幼儿在走路时注意力要集中,注意看路面障碍,()。
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5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并()。
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婴幼儿的身心发展有其独立的特征,并不是一个缩小的成人,所以比例上()。
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有个用户的计算机不能连接到中心的SQLSERVER2000上,在检测过程中发现这个计算机的网络功能正常。而且其它用户能正常连接到SQLSERVER2000,下面的()工具有助于诊断和解决该问题。
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儿童“闹独立”,学会走路之后,外出时不要成人抱;不听成人的吩咐,不让他们做的,他们偏要做。这是因为儿童的( )开始萌芽。
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船舶主电源装置应至少由()台独立发电机组或()台独立发电机组、()组蓄电池组组成,当任一发电机组停止供电时,仍能保持正常操作和安全所必须的设备供电。
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有个正常幼儿,在同龄人都能独立走路时,他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的()。
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在商场,4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用言语安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是( )。
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保育员独立组织婴幼儿户外活动时,在活动中应做到(),随时调整婴幼儿的活动量,使孩子既能充分活动,又不至于过分疲劳。
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在商场,4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对以上现象合理的解释是()。
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患儿男,8岁。自幼就比同龄小孩发育慢些,2岁才会走路,会叫爸妈,目前只会讲简单的句子,基本上仅用于表达要求,如"要吃饭"、"妈妈走",不会进行简单的交流,不会和其他小朋友玩,不会玩玩具。吃饭、大小便不能完全自理,需要家人协助。勉强呆在幼儿园,老师反映患儿什么都学不会,且手脚总动个不停,注意力不集中,上课时满地跑,有时用头撞墙。查体:患者眼眶距宽,两眼外角上斜
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婴幼儿的注意时间很短,研究表明,8-12个月婴儿注意时长一般为1-3分钟,1-2岁的婴幼儿在成人的提示下,能集中注意力4-5分钟,2-3岁的婴幼儿注意时长()
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. 5~6 岁的幼儿对成人的评价逐渐持有批判的态度,开始出现自己的独立评价()
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婴幼儿的身心发有其独立的特征,并不是一个缩小的成人,所以在比倒上()
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在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭;在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步;在别的小朋友哭泣时产生同情心。这是培养婴儿的()
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婴幼儿必须氨基酸在成人8种的基础上多了那种氨基酸()
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~3岁婴幼儿从吃奶到吃普通食物;从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和直立行走;从完全不能说话到能用语言交流;从软弱的个体到相对独立的个体,非常需要成人的()
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评价不仅仅要看到幼儿独立能做的,也要看到幼儿在同伴或者成人的帮助下能做到的。()
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成人外周静脉导管()天更换一次;儿童及婴幼儿使用前评估导管功能正常且无感染时可不更换。
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