从教育活动空间,可以把教育划分为普通教育与职业教育。
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把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。
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以保教结合原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点,把教育活动划分为生活教育活动、()和教学活动三大类。
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把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。
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依据教育行政机关与政府之间的关系,可把教育行政体制划分为()。
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朱熹把学校教育明确划分为()与()两个阶段。
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运用系统方法,我们可以把教育规律系统划分为()、()和()三个子系统;
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从历时的角度划分,教育活动可以划分为()、()和()三个构成要素;
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从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为()、()与评价功能。
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从游戏为基本活动的观点出发,根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为()
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从性质上划分,学前教育功能可以划分为()
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从教育系统运行的空间特性看,教育形态可划分为()
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按学习方式分类,幼儿园的教育活动可以划分为( )。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。
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从性质上划分,学前教育功能可以剜分为()与()
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根据道德所调节的生活领域不同,可以把学校德育的内容划分为三大块,即私德教育、公德教育、职业道德教育,三者之间有严格的区分。
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依据教育活动的范围,可以将教育形态划分为()。
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从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为()。
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从课程结构形式来看,可以把心理健康教育课程划分为哪两大类()
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教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用,从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型
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按幼儿学习的领域性质,可以将幼儿园教育活动相对划分为()。
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从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制,可以分为()。
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从性质上划分学前教育功能可以划分为___功能和实际功能
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从性质上划分学前教育功能可以划分为期望功能和___功能
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