建构主义儿童发展观的代表人物是（）

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• 下面属于近代的建构主义代表人物（）

  A . 杜威 B . 皮亚杰 C . 加涅 D . 斯金纳

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• 在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。

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• 从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

  A . 布鲁姆 B . 皮亚杰 C . 布鲁纳 D . 哈托夫

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• 儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）。

  A . 弗洛伊德 B . 华生 C . 马斯洛 D . 罗杰斯 E . 詹姆斯

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• 建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（）

  A . 杜威 B . 奥苏贝尔 C . 维果斯基 D . 皮亚杰 E . 布鲁纳

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• 古典组织理论是在20世纪初，资本主义企业有了一定的发展，积累了初步管理经验的基础上产生的，代表人物是（）

  A . 泰罗 B . 法约尔 C . 马科斯•韦伯 D . 厄威克

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• 成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（）。

  A . A．阿诺德•格塞尔 B . B．弗洛伊德 C . C．华生 D . D．皮亚杰

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• 在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是（）。

  A . 霍尔 B . 华生 C . 杜威 D . 布鲁纳

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• 提出“儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程”观点的代表人物是（）

  A . A．柏拉图 B . B．华生 C . C．洛克 D . D．格塞尔

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• 在西方近现代社会发展过程中，政府的角色演变经历了若干不同的阶段。其中自由放任主义阶段的代表人物是：（）。

  A . 哈耶克 B . 凯恩斯 C . 弗里德曼 D . 亚当斯密

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• 前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（）。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

  A . 维果茨基 B . 列昂节夫 C . 鲁宾斯坦 D . 艾里康宁

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• 新制度主义学派的代表人物诺斯认为世界经济的发展是制度创新和（）不断相互促进的过程。

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• 晚期重商主义又被成为（），法国晚期重商主义的代表人物是（），他所推行的经济政策牺牲了农业发展，使法国国民经济遭受严重破坏。

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• 建构理性主义的代表人物不包括（）。

  A . 笛卡尔 B . 休谟 C . 霍普斯 D . 边沁

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• 建构主义心理学的代表是（）。

  A . 皮亚杰              B . 维果茨基  C . 班杜拉              D . 巴普洛夫

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• 关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）

  A . 孟子 B . 孔子 C . 墨子 D . 荀子

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• 精神分析学派的代表人物埃里克森将个体的毕生心理发展划分为8个阶段，其中5个阶段属于儿童期发展，分别是指：（）成年早期、成年中期、成年晚期。

  A . 婴儿期 B . 幼儿前期 C . 幼儿后期 D . 学童期 E . 青少年期

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• （）是建构主义学习理论的代表人物.

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• 以下哪位学者是国际关系学建构主义理论流派的代表人物？（ ）

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• 建构主义的代表人物是（ ）

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• 19世纪上半叶，空想社会主义发展最高阶段，代表人物有（）

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• 下列哪个选项是建构主义学习理论的主要代表人物（）？

  A．斯金纳和巴普洛夫 B．华生和桑代克 C．加涅和布鲁纳 D．皮亚杰和维果斯基

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• 5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。

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