习得的行为反应会发生泛化和分化的现象。下列不属于该现象的是()
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社会学习理论认为,人类的大多数行为是通过()作用而习得的,个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念,并在以后用这种编码信息指导行动。
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()是习得的知识,技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素()。
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全面放弃原始习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范的社会化过程称为()
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侵犯行为是习得的,这是()的观点。
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()总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。
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刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应,分化则是对事物差异的反应。
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()是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。
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刺激泛化和刺激分化是对立的过程,泛化是对事物的相似性的反应,分化是对事物差异的反应。
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动作技能学生习得的合乎规则的内化的包括心智活动控制的肌体活动、操作、反应等的标准。
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多拉德和米勒认为人类行为是习得的,而不是天生的,学习需要四个因素循环往复地进行,它们是什么?
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()心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应;所有行为都是习得的”的基本假设,并认为人的内心是无法观察的,只能通过对行为的研究来说明人的心理。
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人在后天习得的行为都具有()
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学习是个体在后天习得的行为规范
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【单选题】词义泛化:指某个词语本来专指某种特定的事物或现象,后来可以泛指相关的多个事物或现象。下列属于词义泛化的是()。
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经典性条件作用的规律包括习得、消退、泛化与分化()
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态度是个体以特定的方式对待人、事物、思想和观念的一种习得的反应倾向性。态度的功能包括()。
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再社会化是指,全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范,主要着眼于人的改造,但这种改造不一定是负面和强制性的。下列选项中,属于再社会化的是()
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消沉反应又称为习得的无助感。()
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1、1.为什么“把”字句会成为学习者习得的难点?
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刺激泛化,是指人和动物一旦学会对某特定的条件刺激作出的反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。根据上述定义,下列属于刺激泛化现象的是()
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长时间连续加热,花生油会发生老化反应。下列不属于油脂老化反应现象的是()。
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4、行为学建模中的行为既可以是本能行为也可以是习得的行为。
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