从一个人掌握知识技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小（）
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能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。
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儿童在成长过程中，需要学习各种知识、技能；需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处；需要掌握道德规范，也需要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的需要。
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知识、技能、能力的掌握可以在相对较短的时间内完成。
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教学中应遵循循序渐进的原则，从基础开始，先让学员系统地了解和掌握基本知识、基本技能，再促进能力的提高。
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（）是员工所掌握的知识、技能和所具有的教养、素质，以及他们为赢得卷烟零售客户信任而向客户表现其自信的能力。
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能力发展要比知识获得、技能掌握的速度快。
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宁化通过持续的安全培训，把程序转化为员工的自觉行动，让员工掌握更多的安全管理、安全监督方面的知识、技能，使员工达到一个什么样的能力（）
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认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的
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在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。
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识图能力、（）、抹灰技能、石材铺贴工艺是初中级装饰镶贴工应该掌握的知识与技能。
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能力决定着掌握知识、技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平。
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实践能力的评价与评估主要考核学生在职业技能与职业能力方面的掌握程度和在实践中的工作态度，并适当考核他们在实践活动中所应掌握的基本知识。
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人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。
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能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。
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啤酒品评时，将（）法与描述性分析相结合，既可以从分数上看出各样品之间的差别和差别程度，又可从质量描述中看出各样品的优缺点和特征。
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随着知识经济时代的到来，知识、技术、技能的更新速度越来越快，企业的竞争力更多地来源于比其他企业更快学习的能力，员工素质的提高成为企业竞争力的基础。其中主要帮助新员工掌握岗位工作要求和操作技能，树立责任感和企业意识，并与工作集体相融合从而胜任工作的培训是指()
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从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
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如果掌握了保障安全的知识与技能，完全可以大大减少死亡人数。（）
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知识、技能与能力相比较，知识、技能掌握得比较快，而能力的形成则比较慢。此题为判断题(对，错)。
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学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（）高低。
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以个人所掌握的与工作有关的技能、能力和知识的深度和广度来支付基本薪酬的报酬制度是（）
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一个人掌握知识、形成技能达到何种程度时，才能促进能力的发展（）。
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（)就是一个传授与掌握体育知识、技术与技能的教育过程。
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（）主要是通过可观察的实际行为表现来考查一个人掌握有关知识、技能或具备某种态度的程度。
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