德育内容的深度和广度受制于政治经济
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要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）。
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一定社会的伦理受制于一定社会的（）和经济关系。
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机读目录在揭示文献的程度上，增加了（）的深度和广度，它可以对一篇文献标引（）。可以对并列主题的文献、内容有（）文献和某一文献中的（），予以充分揭示。
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知名度指一个组织被公众知晓、了解的程度，是评价组织名气大小的客观尺度，侧重于（）的评价，即组织对社会公众影响的广度和深度。
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对于拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平，以下说法正确的是（）
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国际金本位制的最大缺点是国际经济和贸易的发展要受制于世界黄金产量的增长。
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投资估算指标要密切结合行业特点，项目建设的特定条件，在内容上既要贯彻（ ）原则，又要有一定的深度和广度。
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德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。
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德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
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由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（）。
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国际金本位制的最大缺点是国际经济和贸易的发展受制于世界黄金产量的增长。（）
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单位工程施工组织设计编制内容的深度和广度有所不同，对于简单的工程，一般只编制（），并附以施工进度计划和施工平面图。
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德育内容的深度和广度受制于政治经济。
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监管部门借助于XBRL技术，可以进一步提高研究的广度和深度。（）
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着重于组织报道事物各个侧面的稿件，集各种不同角度的报道为一体，达到报道的深度和广度的报道方式，称为（）。
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第一批粉丝的质量决定了公号内容的深度和广度。
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由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（ ）
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大学学习在广度和深度上增加的难度来自于学习内容的特点，这个特点是（ ）。
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由于生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所以形成的理想也必然不同，这说明理想具有（ ）
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大学学习在广度和深度上增加的难度来自于学习内容的特点，这个特点是（ ）。
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互联网以空前的广度、深度和速度改变着社会及经济发展模式，尤其是移动互联网的兴起，创业门槛逐渐降低。
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不同时代的生产力发展水平不同,社会历史条件和政治经济关系不同,人们对社会现实状况、社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同,形成的理想也就会有所不同。这说明理想具有:
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得到充分支持的在线讨论能加强学生学习的深度和广度。以下哪种方法能帮助教师鼓励学生于在线讨论中进行批判性思考？（)
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5、“教师必须注意拓展内容的广度、深度和难度。以课本内容为主，学有余力的情况下适当拓展”是指拓展运用活动应具有 。
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