提倡网上学习、开阔视野,反对沉溺网络/迷恋游戏。不收看、传播、制作有害信息,不随意约会网友,不因上网而影响()和休息。
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注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习,属于知识型课程。
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2000年父母离婚后,王甜甜跟随母亲生活,受家庭变故的影响,王甜甜变得内向,也缺乏自信,不善与人交往。而母亲工作太忙,几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈,加上她迷恋网络游戏,遭到老师的多次批评。从这以后,王甜甜不再去上课,整天到网吧打游戏,几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是()。
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网瘾危害极大,那么应如何正确使用网络呢()。 ①上网时间每次不超过一小时 ②不玩网络游戏 ③利用网络进行在线学习 ④多与朋友在网上交流
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2000年父母离婚后,王甜甜跟随母亲生活,受家庭变故的影响,王甜甜变得内向,也缺乏自信,不善与人交往。而母亲工作太忙,几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈,加上她迷恋网络游戏,遭到老师的多次批评。从这以后,王甜甜不再去上课,整天到网吧打游戏,几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是( )。
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注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习的课程称为()
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张磊今年读高中二年级,一直以来成绩都不错,但是班主任最近发现他成绩下滑很明显,而且上课经常走神,作业也不按时交,于是与张磊家长取得联系,得知原来张磊最近沉迷于网络游戏,导致学习不努力。鉴于此,社会工作者周鹏及时介入,联合老师、家长多方面力量,为张磊制订了走出迷恋网络游戏困境的服务计划。这一举措反映了社会工作()的目标。
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注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()
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小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮,对他的学习没有太高要求,对他迷恋网络的行为也不闻不问。这种教养方式属于()。
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初中生小海最近迷恋上了网络游戏,时常逃课,不愿学习和思考。如果运用认知行为理论为其开展服务,社会工作者的工作重点应放在()。
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目前,研究人员尚不能确定,是先有抑郁症,还有先有沉溺网络,但有一点是肯定的,即两者之间是一种恶性循环。抑郁症可以使青少年更加沉溺于网络,有抑郁症状的青少年基本没有生活目标,网络游戏中获得的虚拟奖励对他们来讲很有吸引力,虽然网络世界热闹非凡,但沉溺其中的青少年内心却异常孤独。 这段文字表达的中心意思是:
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正在上高中的小明,最近迷恋上了网络游戏,整日泡在网吧里,上课也无精打采,老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助。小林对小明网络成瘾问题进行干预,较适合的做法是()。
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小强近期迷恋手机游戏,无心学习。班主任向社会工作者小张求助。与小强交谈几次后,小张对影响其行为的生理、心理、社会因素作出了专业分析和判断。根据上述情况,小张运用的诊断方式是()。
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“寓学习于游戏”的最早提倡者是()。
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针对于中学生迷恋网络游戏的现象,研究者可以利用统计分析方法,发现不同因素的相互关系,把握最重要的原因,这属于社会工作研究的()功能。
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中职学生吴某,迷恋网络,不思学习,夜不归宿,屡教不改,后来竟发展到持刀抢劫。结果受到刑罚处罚。对此认识正确的是()。
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辩论是一种开阔视野,扩宽胸怀的游戏。()
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吉林大学计算机专业的一名大学生。由于迷恋网络游戏在网吧里长期霸占着一个座位“77”号,所以人称7哥。网络游戏带给他欢乐的同时,也带给他带来了伤害,因为玩游戏,他的成绩日益下降,最终影响到毕业和后期的工作问题。在2008年大学毕业的时候,他没有拿到毕业证、学位证……因此在网络生活中我们要做到( )
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大学生应当正确使用网络,提高对信息的( ),使网络成为开阔视野、提高能力的重要工具。
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注意拓展学生的知识和能力,开阔学生的知识视野,发展学生的各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习,这样的课程称为()
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建构主义提倡过于简单化地处理学习内容,反对把学习置于真实的、复杂的情境之中。()
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材料:张林是一个对上网非常痴迷的孩子。爸爸由于工作需要,买了一台电脑在家中上网。 起初他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对,后来,他发展到每天早上一起床就去上网,连中午、晚上的休息时间也不放过,俨然成了一个名副其实的“网虫”,沉溺于互联网上紧张、 激烈的游戏,精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。老师了解了这一情况后,并没有全盘否定张林的上网行为,而是与他聊起了互联网,聊了比尔*盖茨,充分肯定了
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某县云峰中学高二学生张某沉溺网络游戏,旷课7天,该校领导决定处分该同学以教育其他在校学生。宜选用的文种是()
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阅读下列材料,回答问题。下面是两个教学设计案例:案例一江浙平原地区的农村住宅,选择宅基地的最佳条件是:房屋面向东南,前后视野开阔,房前或房后有河流流经。提出问题:江浙平原这样选择宅基地的原因是什么 相关知识:“气候资源与建筑”(必修本上册P56)等。学习方式:讨论式学习讨论分析:(1)房屋为什么要面向东南,而不是坐北朝南 (2)房屋前后为什么要视野开阔 (3)房屋前后为什么要有河流流经 案例二程庄
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