发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。
相似题目
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衡量发散性思维质量的三个指标（）。
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
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聚合思维有三个指标：(1)流畅性。(2)变通性。(3)独创性。
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能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。
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独特性是发散性思维的最高一个层次的特性。
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发散思维具有流畅性、变通性和___________三个特征。
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为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称。这类测验是（）
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下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。
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吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征：流畅性、变通性、独特性。
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青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
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青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
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发散思维具有流畅性、变通性和____________三个特征。
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创造性思维的三个特征是流畅性、变通性和（）
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发散思维的程度由变通性、流畅性和（）的能力来揭示
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发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）。
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训练幼儿的发散性思维是培养创造性思维的重要途径。你认为这个观点
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以“中国”为中心词运用发散性思维方式进行联想。联想层次不少于10层，并将联想结果用图+文的方式记录下来。
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发散性思维常被用作衡量创造性的指标，它的三个基本特征是（）
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( )具有流畅性、变通性、独特性三个不同层次的特征。
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14、创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。
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发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）
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创造性思维的特点包括变通性、流畅性、独特性。其中，变通性是指发散项目的范围或维度。在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子、造仓库、造学校、铺路”；学生小明的回答是“盖房子、盖花坛，打狗，敲钉”。体现思维变通性回答的是（）。
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