教育的规模、速度与生产力水平同步发展。
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生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()
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生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。
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决定教育发展规模和速度的是（）。
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制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
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从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是___________发展水平。
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()水平决定教育的规模和速度。
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到2020年，广西要与全国同步全面建成小康社会。要实现这一目标任务，就要牢牢抓住发展这个第一要务，保持一个高于全国平均发展水平的“广西速度”。就必须（）。
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决定教育发展的规模和速度的是（ ）。
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社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。
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生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。
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社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。
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从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是（）发展水平。
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生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。
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生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、（）和（）。
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教育是从以往教育发展而来的，与以往教育有着渊源的关系，所以在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家会有不同特色的教育。这句话表明教育具有( )。
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（）水平决定教育的规模和速度。
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有人形象地比喻美国殖民时期学校的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，二战后美国高等教育的发展可谓是“乘直升飞机前进了”，这说明()影响学校的发展规模与速度
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决定教育的规模和速度的是（)A．物质生活水平B．文化发展水平C．教育发展水平D．生产力水平
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教育发展的规模和速度与经济发展的水平有直接关系，社会经济和生产力发展的规模和速度对（）,特别是高等教育领域内各学科和专业发展的规模和速度等都具有重要影响
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影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A．生产力 B．政治制度 C．经济制度 D．
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有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是（）
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技术设施、（）素质、资金状况和管理水平等诸多因素都不同程度地制约着现代教育技术（）的配置。所谓合理配置教育资源，就是要求瞄准学校运用现代信息技术的发展方向，做到与学校的，片面追求技术设备规模和（）水平
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决定教育发展的规模和速度的是（）
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