请结合实际分析班级授课制有哪些优缺点？

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• 班级授课制的最大缺点在于（）

  A . A、对基础差的学生不利 B . B、对基础好的学生不利 C . C、对教学任务的高质量完成不利 D . D、不利于实施因材施教

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• 荧光免疫分析技术中有多种方法在临床使用并各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况选择最适合的方法。可用于同时检测同一标本内的两种抗原的方法是（）

  A . A.直接法 B . 间接法 C . 双标法 D . 紫外分光光度法 E . 比浊法

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• 教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）

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• 请结合实际，分析培训质量管理体系主要由哪些要素构成。

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• 请结合新课程标准，分析该案例体现了哪些精神？

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• 施工方案的（）是指结合施工实际经验，对若干施工方案的优缺点进行分析比较。

  A . 技术评价 B . 方案评价 C . 定性分析评价 D . 效益评价

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• 班级授课制也有它的缺点，主要表现在强调系统的书本知识学习，容易产生理论与实际脱节，强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

  A . 正确 B . 错误

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• 班级授课制的缺点（）。

  A . 难以照顾个别差异 B . 难以发挥学生主体性 C . 缺乏灵活性 D . 组织性、计划性强

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• 班级授课制的主要优缺点是什么?

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• 荧光免疫分析技术中有多种方法在临床使用并各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况选择最适合的方法。常用于病原体检测和肾炎活检、皮肤活检的免疫病理检查最经典的方法是（）

  A . A.直接法 B . 间接法 C . 双标法 D . 紫外分光光度法 E . 比浊法

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• 荧光免疫分析技术中有多种方法在临床使用并各有优缺点，在进行临床检测时要结合实际情况选择最适合的方法。常用于血液和体液中自身抗体检测的方法是（）

  A . A.直接法 B . 间接法 C . 双标法 D . 紫外分光光度法 E . 比浊法

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• 小组讨论、个人自学结合在一起，试图兼容班级授课、分组教学与个别教学的优点（ ）。

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• 44. 哪种教学组织形式把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，试图兼容班级授课、分组教学与个别教学的优点（ ）。

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• 班级授课制的优点体现在哪些方面？

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• 班级授课制的最大缺点在于（)

  A．A.对基础差的学生不利 B．B.对基础好的学生不利 C．C.对教学任务的高质量完成不利 D．D.不利于实施因材施教

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• 3、3．下列哪项不是班级授课制的特点（） A. 人数在30-50人之间 B．一个班同一时间是上一门课 B. 一般在教室或实验室进行 D．将大班上课和讨论、自学结合在一起

  A．A B．B C．C D．D

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• 请指出该作文的一个优点和一个缺点，并结合具体内容进行分析。请指出该作文的一个优点和一个缺点，并结合具体内容进行分析。

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