幼儿园科学教育活动类型包括：

相似题目

• 幼儿园教育活动的类型包括（）。

  A . 集体教育活动 B . 小组教育活动 C . 个别教育活动 D . 自选教育活动

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• 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（ ）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

  A . 学习方式 B . 学习途径 C . 学习风格 D . 学习方法

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• 下列不属于幼儿语言教育活动类型的是（ ）。

  A . 谈话活动 B . 讲述活动 C . 音乐欣赏活动 D . 文学活动

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• 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和（）三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体。

  A . 学习活动 B . 体育活动 C . 生活活动 D . 实践活动

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• 幼儿园运动会的主要内容包括（）等三种类型的活动。

  A . 体育表演 B . 远足活动 C . 体育竞赛 D . 体育娱乐

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• 幼儿园一日生活教育活动类型包括（）

  A . A、生活活动 B . B、盥洗活动 C . C、游戏活动 D . D、教学活动

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• 下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（）。

  A . 人际交往活动 B . 社会环境与社会规范认知活动 C . 多元文化教育活动 D . 民族文化活动

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• 幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。

  A . 活动目标的定位、活动目标的表述 B . 活动目标定位的适宜性、全面性；活动活动目标表述的艺术性；活动目标达成的程度

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• 幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。

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• 保育员（）的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

  A . A、参与教育活动 B . B、主动配合教育活动 C . C、创设一个宽松的精神环境 D . D、积极参与活动

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• 保育员主动配合教育活动的工作程序有：了解幼儿园教育工作计划的类型；（）；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

  A . 引起幼儿活动的兴趣 B . 创设一个宽松的精神环境 C . 与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备 D . 积极参与活动

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• 简述幼儿数学教育活动的类型。

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• 保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；（）；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

  A . 引起幼儿活动的兴趣 B . 创设一个宽松的精神环境 C . 主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动 D . 积极参与活动

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• 幼儿园科学教育活动过程设计不包括（）。

  A . 活动内容的引入 B . 活动过程的设计 C . 活动结束和延伸的设计 D . 活动影响的预测

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• 幼儿园音乐教育活动类型包括：

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• 广义的幼儿园教育活动指的是幼儿园一切教育活动的总和，包括：

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• 保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；（）；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等

  A．引起幼儿活动的兴趣 B．创设一个宽松的精神环境 C．与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备 D．积极参与活动

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• 教育过程中充分考虑幼儿的“智力类型”差异，这体现的教育活动设计原则是（）

  A．趣味直观性原则 B．启发探索性原则 C．科学发展性原则 D．主体活动性原则

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• 如果按教育活动的途径来划分,那么幼儿园课程中的教育活动主要包括（)。

  A．游戏活动 B．教学活动 C．日常生活活动 D．社会教育活动

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• 要求：（1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点（见试题材料1);（2)活动类型应为文学作品学

  要求：(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点(见试题材料1);(2)活动类型应为文学作品学习、讲述活动、谈话活动、听说游戏活动、早期阅读活动中的一种;(3)方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容;(4)按照活动设计与实施的步骤(见所附材料)列出活动过程每一环节的要点。材料(1)：大班幼儿语言教育目标①谈话活动：能主动、积极、专注地倾听他人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;能主动用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕主题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。②讲述活动：通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲话的音量和语速;讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。③听说游戏：在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句;养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较为复杂的多重指令;不断提高幼儿倾听的精确程度，正确掌握和传递有细微差别的信息;在游戏中按照规则调动个人已有的语言经验编码，并进行迅速的语言表达。④文学作品学习活动：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用;在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式;依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。⑤早期阅读活动：能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成;知道图画书中的画面与文字的对应关系，开始有兴趣地阅读图画书中简单的文字;积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观察摹拟的能力，并能注意在生活中运用已获得的书面语言;掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好书写的准备。材料(2)：月亮小猫希望月亮是玻璃做的。她要照镜子，看嘴唇涂得红不红。小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西。小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺一个轮子。只要小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

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• 幼儿园教育活动的主体是儿童，但活动的对象多种多样，构成因素也各不相同，这就形成了不同类型的教育活动。从活动的_角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动

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• 保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备，（），根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等

  A．引起幼儿活动的兴趣 B．创设一个宽松的精神环境 C．积极参与活动 D．主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动

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• 幼儿园教育活动不包括（）

  A．生活活动 B．游戏 C．教学活动 D．体育

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