在认知风格中沉思型比冲动型好。
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人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。
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个体在知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特的、稳定的风格是（）。
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“由微笑到沉思”是著名评论家黄秋耘对（）的艺术风格在“文革”前后的演变所做的概括。
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认知风格是以在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人多偏爱使用的信息加工方式。
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“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）
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在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。
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在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
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从个体在认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度看，认知风格可分为（）。
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沉思型认知风格优于冲动型，所以我们要在日常教学中注意冲动型认知风格的学生。
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认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。
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沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
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沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（）
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研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）
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沉思型学生的信息加工策略多采用细节性加工方式，在学习上，沉思型的学生在哪些方面的能力表现比较好（）
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个体在（）和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格叫做认知风格。
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在认知风格中沉思型比冲动型好。()
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教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于冲动型。（)
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区别冲动型和沉思型认知方式的标志是反应时和____
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在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）
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教学过程中，教师们常常发现，学生在学习过程中表现出认知风格的差异性，有些在作判断时，不易受外界干扰，称为场独立型认知风格，有些倾向于外部信息作为依据，称为场依存型认知风格，某老师认为，在教学过程中应着重培养场独立型认知风格。为什么（）
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在有种可能解答的问题情境中,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错,这种认知方式被称为冲动型认知方式,冲动和沉思的标准是（）
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根据学生信息加工的深度，认知风格分为冲动型和沉思型（）
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在有几种可能检验的问题情境中个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知方式被称为沉思型（）
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