影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。
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儿童上肢力量欠缺是发育不平衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。（）
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影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
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环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。
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影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
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学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
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认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
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家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。
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影响儿童社会性发展的主要因素是社会环境。主要包括哪些因素：（）
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影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、（）和性格的影响。
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文艺复兴运动时期，荷兰著名教育家伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展依赖于三个因素，它们是（）。
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认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）
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后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。
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皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
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在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）
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皮亚杰认为，影响儿童认知发展的主要因素是（ ）
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（）影响儿童心理发展的主要因素应该是遗传。
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下列不属于影响学前儿童生长发育的后天因素是（)
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影响幼儿()发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。
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影响儿童身体发展的后天环境主要包括（)。
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影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响
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影响儿童政击性行为的后天因素不包括（）
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学前儿童上小学后主体能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和（）等方面
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影响幼儿（）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响，以及性格的影响。
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影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和（)。
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