属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（)。
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以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。
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社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（ ）和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
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独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
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社会领域的教育具有（）的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
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幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
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相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。
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相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
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幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
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社会领域的教育具有（）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
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幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（）和体验。
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幼儿园在晨间活动、户外活动、餐前或睡觉前等幼儿一日活动中，积极鼓励幼儿用英语交流，适当地播放一些幼儿喜欢的英语歌谣、歌曲等。 这些“润物细无声”的渗透式的活动，属于幼儿教育的（ ）原则。
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各 领域的教育内容要有机联系，相互渗透。（ ）
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在组合经由选择的教育活动时，（)是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
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属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是（)。
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幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）、游戏之中
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼J1（）等方面的发展。
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简述幼儿园各领域教育活动内容的特点
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以下属于独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动的原则是（)。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展
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