维果茨基提出高级心理机能是借助（）来实现的。
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维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
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按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
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维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
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维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
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维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
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人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是( )。
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维果茨基将为人类的心理机能分为（）
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维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（ ）。
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维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
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维果茨基将人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类，其中高级的心理机能不包括（ ）。
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维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
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维果斯基认为，心理机能由低级向高级发展的标志有五个，其中一个是：心理活动的不随意机能的发展。（）
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按照维果茨基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是()。
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根据维果茨基的心理发展理论，下列不属于高级心理机能的是（）
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维果茨基心理发展观的核心思想是（）
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维果斯基提出个体心理机能从低级向高级发展的原因有( )。
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维果茨基将人的心理机能区分为以下哪几种形式（)。
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苏联心理学家维果茨基提出了（）
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34、维果茨基认为，心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。
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维果茨基认为从初级心理功能发展为高级心理功能离不开__环境的影响，该环境主要通过__影响认知功能
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维果茨基认为人有两种心理机能，分别是（）
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心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_说是维果茨基心理发展关的核心思想
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维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。（）的形成是高级心理机能发展的重要标志。
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维果茨基提出的（)是指能扩展心理能力,帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具。
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