口头语言的主要特点有（）

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• 幼儿期口头语言的发展特点不包括（）。

  A . 先表达，后理解 B . 先发声，后用语法句法 C . 3岁是掌握词汇数量的激增阶段 D . 在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件 E . 读100以内的数

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• 谈判中的口头语言具有哪些特点？

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• 讲授法是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法，其优点主要有（）。

  A . 教学效率相对较高 B . 培养学生的科学实验品质和实践第一的观点 C . 成本低 D . 通用性强 E . 学生通过接触实际，独立观察，能获得丰富的感性材料

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• ()口头语言具有规范、准确、严谨、丰富等特点，是书面语言产生的源头。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿期口头语言的发展特点不包括（）

  A . 先表达，后理解 B . 先发声，后用语法句法 C . 3岁是掌握词汇数量的激增阶段 D . 在词汇量增加的基础上，发展到能简单叙述此前的事件 E . 读100以内的数

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• 市场调查口头报告的特点主要有（）。

  A . 时间短 B . 生动灵活 C . 不能互动 D . 资料详细

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• 口头语言交流的一般特点主要是（）、随时性、（）、反馈性、情感性、主观性。

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• “幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查。

  A . 正确 B . 错误

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• 口头语言交流的一般特点不包括有（）。

  A . A、直接性与随时性 B . B、双向性与反馈性 C . C、情感性 D . D、真实性

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• 直接交谈是指交谈者面对面的交谈，直接交谈一般以口头语言表达的形式来进行。直接交谈的特点是在直接交谈过程中对话双方的（）会随谈话内容不断转换。

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• 早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。

  A . 正确 B . 错误

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• “口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）

  A . A、婴儿期； B . B、幼儿期； C . C、童年期； D . D、少年期

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• 导游人员把书面语言改成口头语的基本方法有（）。

  A . 改变句式 B . 改变口气 C . 改变引用语 D . 改变用词

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• 口头语言的要求有哪些（）。

  A . 语言要文雅 B . 要讲究语言艺术 C . 要激昂顿挫的音调 D . 要委婉灵活

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• 沟通的主要手段包括：①口头语言沟通②文字语言沟通③肢体语言沟通（）

  A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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• 【判断题】教师的口头语言是教师语言表达的最主要形式。

  A．Y.是 B．N.否

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• 对话式口头语言有依赖性强、反馈及时的特点。（)

  是 否

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• 讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，是历史流传下来最主要的一种方法。讲授法的形式有（）

  A．讲述、讲解、讲读、讲演 B．讲述、讲解、讲读、讲评 C．讲述、讲评、讲演、讲读 D．讲解、讲演、讲读、讲评

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• 对教师口头语言表达能力的要求主要包括（)

  A．口齿清楚，准确精炼 B．语速较快，保证内容 C．逻辑清晰，善于启发 D．形象生动，富有感情 E．听说结合，准确回应

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