10、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。（2016年下半年真题）
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孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范（）
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我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵*和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是（）
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唐宋八大家之首的韩愈，主张恢复先秦两汉的散文传统，摒弃南北朝以来的骈体文，倡导了：（）。
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先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
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先秦时期，诸子百家提出了各种治国的主张，下列观点属于法家政治思想的是
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我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）
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提出“诲人不倦”“有教无类”“因材施教”等教育观点的是哪位思想家（ ）。
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提出“有教无类”的教育主张的是（）。
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有教无类、因材施教、诲人不倦等教育思想是由___提出的。
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先秦时期，诸子百家提出了各种治国的主张，下列观点属于法家政治思想的是______。
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孔子在（）方面提出“有教无类”，“因材施教”等主张。
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孔子极力倡导“有教无类”。下列错误的说法是（）。
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在先秦时期，庄子的复古可以说是达到了“顶峰”，因为他主张回到“混沌”之中。
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孔子主张“有教无类”，追求教育的平等。
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孔子，鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。他以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。
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我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵贱和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是
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孔子主张“有教无类”，追求教育的平等。（ ）
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主张“有教无类"的教育家是（）。
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提出“有教无类”的教育主张是()
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从汉代开始，学术界就将战国时期主张（）、倡导（）的人士统称为（）
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有教无类和因材施教都是孔子的教育理念。
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孟子的教育思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教（）
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韩愈是唐代古文运动的倡导者。他主张文以载道，恢复先秦两汉的优秀散文传统（）（分值
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我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成_________一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。