5、下列不属于教学目标的设计误区的一项是（）。 A.针对性差 B.不够全面 C.陈述具体 D.行为错位

相似题目

• 关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。

  A . 关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写作” B . 第三学段要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并学会分段表达 C . 三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问号，感叹号 D . 三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少于500字的作文

  查看最佳答案

• 以下对教学设计的理解不正确的一项是（）。

  A . 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束 B . 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价 C . 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D . 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程

  查看最佳答案

• 下列不属于人物设计主要手段的一项是（）。

  A . 服装 B . 道具 C . 音响 D . 化妆

  查看最佳答案

• 教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）。

  A . 教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据 B . 教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据 C . 教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机 D . 教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述

  查看最佳答案

• 下列选项中，不属于新课程倡导的教学评价中发展性评价的一项是（　　）。

  A . 以学校评价为基础 B . 与课程功能的转变相适应 C . 评价方式多样化 D . 评价的根本目的在于促进发展

  查看最佳答案

• 下列选项中不属于班会活动设计原则的一项是（）

  A . 充分发挥班主任的主导作用 B . 让学生服从老师的安排 C . 切实落实学生的主体地位 D . 切实落实学生的主体地位并充分发挥班主任的主导作用

  查看最佳答案

• 下列不属于框架结构延性概念设计的一项是（）。

  A . 强柱弱梁 B . 强剪弱弯 C . 提早柱的轴压比计算值 D . 强节点弱构件

  查看最佳答案

• 教学某版语文必修（5）第六课《逍遥游》，以下关于该课教学的建议说法不正确的一项是（）。

  A . 在诵读的过程中，教师可以引导学生对庄子思想、文章所体现出来的观点以及写作手法进行讨论 B . 本文是自读科目，在教学过程中教师应该完全交由学生自己解决问题，教师不必干涉，对于学生不懂的问题教师不必过多解答 C . 学生在诵读时应该找出表达作者思想的关键语句，看作者如何运用神话传说、生动的比喻来讲述道理，并且结合课后的练习理清作者的思路 D . 由于庄子的思想比较复杂，历来对其思想的认识和评价也是众说纷纭，教师对此不必过多阐发，也不必过多批判

  查看最佳答案

• 下列不属于中国的安全政策目标的一项是（）

  A . A、保持中国自身的稳定和发展 B . B、实行霸权主义 C . C、维护周边地区的和平与稳定 D . D、促进国际安全对话与合作

  查看最佳答案

• 以下不属于教学设计原则的一项是（）。

  A . 整体性原则 B . 及时性原则 C . 实效性原则 D . 可操作性原则

  查看最佳答案

• 在教案设计中，把握教学重点和难点是非常重要的，下列关于教学难点的说法，错误的一项是（）。

  A . “根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点 B . 教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点 C . 教学过程中应把教学重点放在重要位置 D . 有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的

  查看最佳答案

• 对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）

  A . 教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标 B . 在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的 C . 教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果 D . 所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来

  查看最佳答案

• 以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》选修课程教学目标，说法不正确的一项是（）。

  A . 阅读古今中外优秀的小说、散文作品，理解作品的思想感情，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力 B . 能借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇 C . 学习鉴赏小说、散文的基本方法，初步把握中外小说、散文各自的艺术特性 D . 尝试进行小说、散文的创作

  查看最佳答案

• 不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是（）

  A . 课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中 B . 同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。例如：把课后作业分为选做和必做两部分 C . 在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好 D . 学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功

  查看最佳答案

• 教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时，以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（）。

  A . 科普说明文的教学，不仅要注意说明文体的特点，还要注意科普文自身的特点 B . 要将让学生全面了解课文中的知识作为教学重点 C . 要注意对学生情感、态度、价值观方面的正确引导 D . 讲解时要将科学与生活联系起来，避免枯燥额的知识讲解

  查看最佳答案

• 下列属于当代阅读教学经验的一项是（）

  A . 学思结合 B . 博览群书 C . 熟读成诵 D . 情境教学

  查看最佳答案

• 根据课程内容，下列属于从员工角度看待报酬设计目标的一项是（ ）

  查看最佳答案

• 下列不属于电子客票的优势的一项是（)A.节省送票时间B.节约成本C.容易丢失D.低碳环保

  下列不属于电子客票的优势的一项是() A.节省送票时间 B.节约成本 C.容易丢失 D.低碳环保

  查看最佳答案

• 苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）

  A. 系统地叙述了学生的发展进程 B. 批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面 C. 介绍了研究学生学习过程的情况 D. 将教学看作一个系统，主张教学过程最优化

  查看最佳答案

• 下列不属于社会领域教育目标的一项是（）

  A．能初步感受并喜爱环境、生活中的美 B．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 D．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感

  查看最佳答案

• 下列选项中不属于从产品维度层面来设计价值链的一项是（）C

  A．依靠品牌和解决方案发展 B．从发展产品到发展品牌 C．发展有带头作用的产品 D．多层次发展产品金字塔

  查看最佳答案

• 写景体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（）。 A.教学起始点——明意 B.教学关键点——交融 C.教学着力点——表达 D.教学困难点——说读

  A．A B．B C．C D．D

  查看最佳答案

• 4、下列不属于教学目标的确定原则的一项是（）。 A.科学化原则 B.抽象化原则 C.系统化原则 D.个性化原则

  A．A B．B C．C D．D

  查看最佳答案