口语交际的教学内容有（）和（）。

相似题目

• 在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？ 

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• 在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。

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• 口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。

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• 口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。话题要贴近生活，密切联系学生的（）和（），使每个学生有话可说，有话要说。

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• 现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）

  A . 有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求 B . 有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展 C . 改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状 D . 有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展

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• 口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。

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• 在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是( )。

  A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣 C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化

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• 某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析，不正确的是( )。

  A . 这一做法符合高中口语交际课程的发展方向 B . 有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发 C . 课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大 D . 根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达

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• 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。

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• 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 口语交际教学的途径有（）。

  A . 口语交际课 B . 语文教学 C . 同伴交往 D . 日常生活

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• 口语交际教学有哪些特征？ 

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• 关于口语交际教学的说法有误的是（）。

  A . A.口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B . B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C . C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学 D . D.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

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• 在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。

  A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣 C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化

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• 口语交际教学的教学策略主要有（）。

  A . 看、听前谈话 B . 精心设计交际的情境 C . 努力实现口语交际的双向互动 D . 多给学生提供口语交际的实践机会

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• 语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。

  A . 讲述见闻，完整准确、突出要点。复述转述，内容具体、语言生动。能就适当的话题作即席讲话和即兴演讲 B . 讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见 C . 能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告 D . 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处

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• （ ）是口语交际教学，区别于听说教学的本质特征。

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• 口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。

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• 在口语交际中，根据现场需要和听者的反应，临时增删、调换说话的内容、变换语气等等，体现了表达与交流心理的（)特点。

  A.体态语的运用 B.临场性 C.运用语言表情达意 D.敏锐性

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• 在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）

  A．注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围 B．营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣 C．鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解 D．小组相互评价、体现了评价主体的多样化

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• 口语交际的教学目标表述有错误的一项是（）

  A．应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 B．努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不要讲授口语交际知识 C．重视口语交际的文明态度和语言修养 D．口语交际是听与说双方的互动过程

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• 19、培养学生文明地进行人际沟通和社会交往是口语交际教学的重要目标。（）

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• 口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，教学活动主要应在具体的交际情境中进行（）

  是 否

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