教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。
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( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
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教师与学生人格平等体现在哪里?()
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从伦理学的角度,教师要平等对待学生,首先要()
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中学教师要()中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。
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正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
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幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等,这体现了教育的()。
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教师与学生人格平等体现在()。
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教师与学生人格平等体现在哪里?( )
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在对待具有不同气质特点的大学生时,作为教师应该做到()
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教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的实际发展。
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()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
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学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。
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专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格,(),平等对待每一个学生。
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教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义,一是平等地对待每一个学生,二是()。
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社会主义社会的教师和学生都是国家的主人,都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上赋予的各种权利。这样就决定了师生关系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互帮助的、()的关系。
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教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。
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( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
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教师要尊重学生,平等地对待学生,为学生提供平等的表现、创造和成功的机会,对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
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教师平等地对待每个学生,没有智力差别和家庭贫富贵贱之分;售货员公平地对待每位顾客,服务热情,不以貌取人,欺叟骗童。这是
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《中小学教师职业道德规范》在第三点“关爱学生”中要求教师“平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、()学生”
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教师要尊重学生,平等地对待学生,为学生提供平等的表现、创造和成功的机会,对学生的态度可根据学生的家庭状况而定。()
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尊重学生人格,平等对待学生,严慈相济,做学生的良师益友,体现了教师职业道德的()
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根据《重庆市义务教育条例》规定,教师在教育教学工作中应当保护学生人身安全,平等对待学生,关注学生个体差异,()促进学生的全面发展
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