教育法规与教育大纲、教学原则的不同之处在于（）。
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教育法规与教育政策的不同之处在于（）。
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教育社会学与一般教育学不同之处在于将学校成员的行为看成是纯个体行为。
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教育法规与教育大纲、教学原则的不同之处在于（）。
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于（）。
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就教育目标而言，雅典与斯巴达的不同之处是（）
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教育法规与教育道德的不同之处在于（）。
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课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。
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《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》指出：“对美术教师的评价要重视其（）、教学过程与教学效果。”
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）
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课外活动与课内教育共同之处在于它们都是（）。
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课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是()。
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课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
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德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例，不同之处在于：前一个是用于开发教材，后一个是针对教学系统的设计。
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现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有（）的精神和素养。
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二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
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在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考大纲已正式出台。较之老大纲，新大纲具有多样化、选择性和探究性的特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。教学大纲与课程标准的区别在于()。
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课外校外教育与课堂教学虽然是由不同的主体组织的，但它们的共同之处在于（）。
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课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）
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课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）
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传统的工程教育和现代的工程教育的不同之处在于，传统的工程教育注重毕业生的工程知识和技术能力，而现代的工程教育除注重工程知识和技术能力之外还注重沟通，团队合作与工程伦理。
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“学生能模仿课文写具有教育意义的童话”，这个教学目标设定的不足之处在于 。
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课外校外教育与课堂教学的共同之处在于（）
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课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()
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