在长期的办学过程中，中国矿业大学始终坚持育人为本，德育为先，先后为国家培养了（）万多名毕业生。
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育人为本的教育思想，坚持以（）为先。
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教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了“（）”的办学精神。
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2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上作了重要讲话，提出了坚持育人为本、德育为先，把（）作为教育根本任务的新指示。
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坚持以人为本，就要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位，尊重人民首创精神，发挥人民的（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出把（ ）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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加强班主任队伍建设是坚持育人为本、（）为先的重要体现。
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充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”“办学以人才为本，以教师为主体”的理念的文件是（）。
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中国在对外开展劳务合作过程中，始终坚持（）的八字经营方针。
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在全面质量管理过程中要始终贯彻以人为本的思想。
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中国在对外开展劳务合作过程中，始终坚持的四项原则是（）。
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素质教育培训的育人目标是：坚持以（）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。
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贵州大学在百余年的办学历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相继，始终坚持以兴学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱渐强，形成了（）。的办学精神，以严谨、勤奋、求实、创新的校风和丰厚的文化底蕴培养和孕育了大批优秀人才，为国家特别是贵州经济建设和社会发展提供了强有力的人才支持和智力支撑。
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发展中国特色社会主义必须坚持以人为本，始终做到（）。
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中央16号文件指出，学校教育要坚持育人为本、德育为先，把（）作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。
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住宿管理是贵州大学的重要育人环节，是贵州大学教育管理的重要工作，贵州大学要始终坚持管理育人、（）、环境育人的宗旨。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》在谈到"育人为本"的工作方针时，提出把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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我国教育改革和发展的战略主题是坚持育人为本、全面实施（）。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》在谈到"育人为本"的工作方针时，提出把（ ）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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贵州大学在百余年的办校历程中，虽然校名几经更迭，校址几度变迁，历经沧桑，但百年传承，薪火相传，始终坚持以学育人为根本，以立足贵州、服务地方为己任，学校由小到大，由弱到强，形成了“（）”的办学精神。
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《中国共产党党内监督条例》规定，坚持党内监督和人民群众监督相结合，增强党在长期执政条件下()能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》在谈到“育人为本”的工作方针时，提出（）是我国经济社会发展的第一资源
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坚持党内监督和人民群众监督相结合，增强党在长期执政条件下自我净化、自我完善[]能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心（）
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