20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。

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• 20世纪70年代，毛泽东提出“三个世界”划分的理论，主要目的是（）

  A . A．团结第三世界国家，使中国尽早恢复在联合国的合法席位 B . B，支援第三世界国家人民的反美斗争 C . C．表明中国是第三世界国家，不与美、苏结盟 D . D．团结第二、第三世界国家，反对霸权主义

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• 20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（）

  A、美国在世界经济中优势地位的下降 B、西欧、日本成为资本主义世界的两大经济中心 C、苏联经济实力继续增强 D、发展中国家的经济地位明显上升 E、美国一家独霸世界经济

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• 以下哪项不是20世纪70-80年代世界军事发生的变化（）。

  A . 两大军事集团既激烈争夺又相互妥协 B . 局部战争形式多样 C . 军事外交空前活跃 D . 常规和核军备竞赛 E . 两大军事集团互相对峙，形成“恐怖平衡&rdquo

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• 20世纪60、70年代，世界出现多极化趋势的主要表现，不包括（）。

  A . 苏联综合国力的增强 B . 欧洲共同体的成立和发展 C . 日本成为世界经济大国 D . 不结盟运动的兴起

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• 美国20世纪70年代进行的社会保障改革的目标是（）

  A . A、小政府 B . B、大社会 C . C、低税收 D . D、有限福利

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• 第二次世界大战后到20世纪70年代末，是世界社会保险制度的（）

  A . 产生阶段 B . 改革阶段 C . 初步发展阶段 D . 充分发展阶段

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• 20世纪70年代的世界经济金融背景形势出现的新特点包括：（）。

  A . 金融管制放松 B . 技术进步 C . 证券化的兴起 D . 风险推动金融创新 E . 融资浪潮的涌现

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• 中国走向世界第一，邓小平在20世纪80年代，曾提出用70年时间（）走，到建国100周年的时候，实现中国的战略目标。

  A . 二步走 B . 三步走 C . 四步走 D . 五步走

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• 20世纪70年代，世界社会保障制度调整的发展主要是（）。

  A . 个人承担社会保障发展 B . 国家保险型社会保障的发展 C . 社会保障水平与经济发展不协调 D . 社会保障”养懒汉&rdquo

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• 20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的（）推动世界经济以更快的速度向前发展。

  A . 产业革命 B . 蒸汽机革命 C . 新科技革命 D . 电气革命

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• 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）

  A . 儿童平均发展 B . 儿童全面和谐发展 C . 创造力的培养 D . 儿童智力的开发

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• 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调（　　）。

  A . 儿童全面和谐发展 B . 儿童个性、情感和社会化发展 C . 智力开发 D . 培养创造力

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• 20世纪70年代世界经济发展最快的地区是（）

  A . A、日本 B . B、联邦德国 C . C、新加坡、韩国 D . D、泰国、马来西亚

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• 20世纪50--70年代，（）创造了经济腾飞的奇迹，迅速成为世界经济大国。

  A . 美国 B . 德国 C . 韩国 D . 日本

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• 20世纪70年代以后，世界各国普遍实行的货币制度是（）

  A . 金本位制 B . 银本位制 C . 金银复本位制 D . 不兑现的信用货币制度

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• 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。

  A . 儿童平均发展 B . 儿童全面和谐发展 C . 创造力的培养 D . 儿童智力的开发

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• 20世纪70年代末至今是教育技术的（）阶段。

  A . 起步； B . 初期发展； C . 深入发展； D . 发展高峰。

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• 20世纪70年代，世界最大的邮轮公司是哪一家？

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• 20世纪70~80年代，健康教育处于：

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• 20世纪70年代，世界学前教育目标是（）。

  A．着重智力开发 B．强调培养创造力 C．重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程 D．重视儿童全面和谐发展

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• 简述20世纪70-80年代世界经济的结构性变化。

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• 20世纪30—70年代金融监管的模式和目标有( )。

  A．严格的分业监管 B．自由放任 C．鼓励竞争 D．防范系统风险

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