人的发展是一个循序渐进的过程,儿童的早期发展奠定了个体终身发展的基础。这体现了儿童发展的()。
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儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是()。
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从青春期向成年期的转折是人的发展过程中一件重大的事情,这意味着人已经不再是依靠父母、依靠家庭的小孩子了,最根本的变化在于,他已经是一个真正的成年人了。成年早期的生活主要围绕以下两方面而展开:()。
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人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。
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心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。
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德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。
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“企业文化作为企业的价值观念和企业精神,其形成是与企业发展紧密相连的,是一个长期渐进的过程。”所表现的是企业的()特征。
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儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
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幼儿在表现物体的深度上有一个渐进发展的过程,可以分为如下几个阶段():
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儿童思维的发展是一个从低级到高级,从()到()的发展过程。
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儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
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儿童的心理发展有(),所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有(),所以对儿童的教育应因材施教。
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电子政务的实现是一个渐进的动态发展过程,主要是因为()。
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人类社会发展是一个渐进的过程。因此,学术上对历史时期的分期,是对历史时间作一个限定,而不可能确定明确的时间点。
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在儿童早期发展过程中,依恋是突然发生的。
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儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是()。
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循序渐进是人的身心发展()规律所制约。
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儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程,所以说儿童心理()
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()是儿童心理发展的物质基础和前提,良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。
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儿童发展是一个持续不断的过程,不同年龄阶段表现出不同的特征,儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要()。
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传统高耗能产品面临挑战,新能源产品将迎来新生。但是,老百姓对新能源产品的推广使用有一个渐进的认识过程,所以要从试点示范到全面推广。这说明了()。①共性与个性是辩证统一的②新事物成长都有一个从被拒绝到被接纳的过程③事物发展的总方向是前进的、上升的④“人为”联系无法真正独立于人的意志以外
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在教育过程中,教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行,要“循序渐进”不要“揠苗助长”,这是由儿童身心发展的()决定的
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法律是随着社会经济的发展、私有制和阶级的产生、国家的出现而产生的,经历了一个长期的、渐进的历史发展过程。()
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艾里克森认为,儿童()的发展是一个逐渐形成、贯穿人的一生的过程。
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儿童的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的()
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